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招生对象

对国学感兴趣的青少年

课程目标

提升孩子的气质，激发孩子的表达和写作热情，丰富和提升孩子的能力和素质，提升孩子的教养。

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学员评论

国学，顾名思义，就是国家之学，也是国人之学。古代中国的国家观念是不断变化的，但无论怎么变化，都可以称之为中国或华夏。也就是说，国学应当是中国或华夏历朝历代学术文化之总称。从历史来说，国学不能局限于儒家之学，先秦时期百家争鸣，儒学只是与道、墨、法等诸家相并列之一家学说。

你是否也想学习国学呢？你是否有过这些疑惑吗？

别让这些疑惑成为你努力前行的绊脚石

1. 什么是国学素养？
2. 什么是国学礼仪？
3. 国学主要学习哪些？
4. 国学的分类有什么？
5. 国学代表作是那几部？
6. 四大国学经典是什么？
7. 国学有哪些现实意义？
8. 国学在古代是指什么？

合肥国学课程体系介绍

该课程秉承“学习经典、启迪智慧、完善品格、成就人生”的宗旨，选取适合青少儿的精髓知识，注重儿童的心理特征，并将大字拼音、基本字义的解说、故事、书画艺术品等结合。

课程主题	课程内容
启蒙篇	《弟子规》附《常礼举要》、《三字经》附《朱子家训格言》、《千字文》附《百家姓》、《千家诗》
诗词篇	《诗经启蒙》、《唐诗宋词节选》、《文言文精读》、《幼学琼林》、《增广贤文》、《礼运大同篇》、《笠翁对韵》
四书篇	《孝经》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《论语》
善恶篇	《了凡四训》、《太上感应篇》
道学篇	《老子》、《庄子》、《古文观止》、《孙子兵法》
百家篇	《易经》、《书经》、《黄帝内经》、《春秋》

国学新观--自然国学

国学是道生一一生二二生三三生万物，国学是一阴一阳谓之道，国学是天地根是天长地久是天尊地卑，国学是万物负阴而抱阳冲气以为和（这段话引自《道德经》第四十二章，意思是国学追根溯源源于“道”。这个说法虽然看似空洞，但并不影响是正确的，因为世间万事万物均源于“道”，这“万事万物”包括国学，这段话基本可引用到方方面面）。国学是生生谓易生生不息是绵绵若存，国学是自然是客观，是伟大的规律，是永恒的真理。在很多人为归儒归释归道以及国学与马克思主义等等问题纠结纷争的今天，回归到最初最基础的面貌去认识国学，有着更加清醒而紧迫的现实意义。

孩子学习国学的三大好处

让孩子在多方面不断地提升自我

01

行为举止
融合古代的君子、礼仪教育，行为举止更加得当。
02

道德品格
觉醒道德意识、培育道德品格，做一个道德的人。
03

丰富人生
陶冶艺术情操，提升艺术涵养，丰富自己的人生。

学习国学经典的重要意义

在漫长的历史过程中，国学经典已经深植于中国人的精神家园里，流淌在每个炎黄子孙的血脉中。经典是连接我们和历史传统之间的一座桥梁，缺乏经典教育，我们就无法踏上回到自己精神家园的道路，只能成为文化上无家可归的流浪者。学习国学经典，实质上就是走向中华民族共有的精神家园，感受这个家园的温馨，参加这个家园的建设，形成对他的情感皈依。接受经典教育的过程，也就是把自己生命的根须，扎根于丰厚的传统文化的过程；就是把自己从一个生物学意义上的自然人，变成一个文化意义上的中国人的过程。我们倡导国学经典教育，是基于传统经典对中华民族的历史和社会生活产生了深远的影响和真切体认，是出于对中华传统文化血脉的尊重和发扬，是我们承认自己成为中华民族的子孙并且现在也不想割断这种亲缘关系的深情回顾。

合肥课程优势

量身定制方案

因材施教，定制教案。为每个孩子定制教学方案，学习效果跟进。
兼顾学校课程

课程全面，接轨初中。兼顾现行学校的课程，与教育体制接轨。
国艺熏陶开发

国艺熏陶，开发右脑。通过国艺的熏陶，提高审美能力，开发潜能。
培养学习兴趣

快乐学习，涵养性情。让孩子们在快乐的学习氛围中，心性得到提升。

国学的现代化价值

现代化是当今世界的主流，国学作为优秀的传统文化和现代元素很好的相融为一体，对当今世界有很大的价值。首先，国学作为中华文明的推动者，具有规范个人行为和社会秩序的功能，同时对当代人的文化传统、政治素养、行为习惯、思维方式产生着重要的影响，塑造了整个中华民族的文化传统、思维方式和行为习惯。国学弘扬了中华民族的传统文化，加强了个人的修养与伦理道德，提高了个人的综合素质，也提高了国家的综合素质和软实力，同时维护了民族团结，增强了民族凝聚力，推动了国家的现代化事业的建设，研究国学，也增强了民族的自我认识，张岱年说过: “研究国学,意在增强民族的自我认识。既须认识传统之长,也要认识传统之缺失。要理解传统,超越传统。”