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学习动力不足
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在学习中碰到困
难就退缩或逃避
情绪不稳定
情绪不稳定、情
绪失控，易冲动
受外界影响
容易受外界不良
刺激的影响、容易动摇
体验测评： 家长完成调查问卷和评测表，并获取测评报告，课程顾问了解孩子的具体情况
训练改善： 根据学习能力水平，选取差距大的三项进行突破，学习行为获取较好改善
学习计划： 进行脑电生物反馈测评，结合CAS测评和脑生物反馈测评制定与完善学习计划目标
能力稳固： 博沃思以提供稳定性为目标，巩固训练成果，查漏补缺综合提高，稳定保持
家长为幼儿创设适宜的环境。儿童心理学家皮亚杰认为儿童是积极主动学习的建构者，而不是在学习和生活中被动的接受者。幼儿虽然知识和经验不及成人，但具有自然的好奇心特点，会积极主动地发现、探索周围的一切环境，并在与环境的交往中获得自我成长与发展。因此，在家庭教育中，家长应为孩子创设适宜的环境，这种环境是自由发展的、生机勃勃的、有秩序的、轻松愉快的，能够促进孩子与环境积极主动的互动，使孩子成为生活和学习的主动者和探索者，进而促进孩子的主动探索和创造精神的培养。同时，家长也要尊重幼儿的独立地位，不要成为孩子生活中的“包办者”或“替代者”，培养孩子的创新思维和探索精神。
国家二级心理咨询师
国家二级心理咨询师
成都青少年心理治疗中心课程大纲
课程背景
随着社会的发展，越来越多的青少年面临着心理问题。而在青少年期，正是人格形成和发展的关键时期。为了帮助青少年更好地认识自己，有效应对压力和困境，成都青少年心理治疗中心开发了一系列课程，旨在帮助青少年解决身心问题，促进其全面健康成长。
课程特色
1. 个性化课程：根据不同的年龄、性别、家庭和学校等因素，为不同的学生制定不同的课程计划。
2. 综合治疗：将认知行为疗法、家庭系统疗法、人本主义疗法等不同的治疗方法相结合，综合治疗青少年心理问题。
3. 互动体验：通过各种生动的案例、游戏、小组讨论等方式，帮助学生主动参与，增强学习效果。
课程目标
1. 帮助学生了解自己的情感需求和心理状态，提高对自己的认识。
2. 掌握有效的情绪管理和压力应对策略，增强心理弹性和自我调节能力。
3. 解决和改善家庭关系、社交能力和学业压力等方面的问题，提高全面发展水平。
学习对象
1. 面向13-18岁的中学生群体。
2. 对于存在压力、情感障碍、头痛、失眠等不适症状的青少年，更加适合进行本课程学习。
课程内容
1. 认识自我
- 分辨不同情绪和情感需求
- 增强自我认知与自信心
2. 建立关系
- 提升家庭关系处理能力
- 发展和改善人际交往技巧
3. 思维矫正
- 学习正向思维方法
- 有效应对消极情绪
4. 压力释放
- 学习行为、生理等方面的放松技巧
- 建立有益的心理健康习惯
学习时长和收费范围
- 课程周期为十周。
- 课程总费用为2000元，具体收费标准请与成都青少年心理治疗中心联系。
学习收获
- 提高心理健康水平，预防心理问题的发生。
- 提高自我意识和认知能力，更加适应社交和学业环境。
- 提高应对挫折和压力的能力，增强心理抵抗力。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。希望通过我们的课程，能够帮助更多的青少年学会更好地照顾自己，达到心理和身体的健康平衡。
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