上课方式

面授

上课校区

11个

招生对象

参加过TOEFL考试，想要在口语单项上提高的学生

课程目标

满足日常生活对语言输出的要求，多场景运用英文交流

课程详情

授课机构

教学点

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学员评论

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项目	课程内容
阅读	阅读考试的基本介绍、提升词汇量，培养对英语文章的理解能力、和推断逻辑。托福阅读长难句分析，精读方法；
听力	听力基本考试内容和能力的培养，介绍精听的步骤、note-taking的方法，以及跟读训练。
口语	分析基本口语题型考试能力要求，训练听力材料的记笔记方法，提高用英语描述日常事物的能力；
写作	重点介绍写作的特点和需要训练的能力，训练综合写作的听力笔记结构，掌握必须的正确语法表达和句式运用。

项目	课程内容
阅读	阅读基础题型分类，重点讲解部分题型，包括句子简化题、事实信息题、词汇题等，托福阅读长难句分析，精读方法；
听力	听力基础题型分类，重点讲解部分题型，包括细节题、态度题、重听题等，介绍精听、跟读方法；
口语	重点讲解独立口语和综合口语的task3和task5，训练听力材料的记笔记方法，提高用英语描述日常事物的能力；
写作	重点讲解独立写作的内容，包括主体段落展开和文章构思以及让步段的写法，训练综合写作听力笔记结构。

项目	课程内容
阅读	讲解阅读中的难点题型，包括修辞目的题、推理题及文本插入题，分学科介绍每类文章的结构及特点；
听力	分学科讲解听力文章的特点，包括文章结构和高频学科词汇积累，强化听力笔记的有效性；
口语	进一步强化独立口语题的答题结构和熟练度，重点介绍综合口语部分的task4和task6；
写作	介绍独立写作中的高频话题分类，包括教育类、生活类、工作类等，强化独立写作中词汇句型的多样性，进一步提升综合写作中获取听力信息的能力。

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阅读文章一般结构清晰，观点明确，学生往往能一眼看出哪个是中心句，哪个是举例：这种情况很浅显，学生只需要挑出中心句，然后稍微换上几个同义词，或是改动一下句子结构，阅读的主要观点便出来了，而且也不是抄袭阅读的。另外，在中心句不是很明显的时候，学生则需要分析给的几句话，或者是从后文的例子与解释中，去对应观点句里的关键词，这样就能锁定文章的主要观点了。

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看一个机构值不值得信赖，品牌是十分重要的，有些小机构可能存在“浑水摸鱼”的情况，当然并不是全盘否定品牌小的机构，要判断一个机构的品牌，不是单独看机构的知名度大不大，有些机构，舍得花钱投入到大量的广告中，大街小巷随处可见的广告牌，因此知道的人也就多了，但这不是品牌影响力，品牌不是自己标榜的，而是要由第三方来认可的，托福的主办方会对优秀的机构颁合作奖章，如果获得了主办方颁发的奖章，这是对品牌的认可。

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实力老师王慧

[学术背景]

托福阅读单项满分30分

4年以上北美考试授课经验

[老师简介]

熟悉各个托福阅读学习阶段学员的问题所在，有针对性的给学员做出合理的阅读提升方案。尤其善于基础段学员的快速提分和高分段学员的短期冲分，学员平均提分率高。善于传达解题思路，注重教学方法的探索，坚持因材施教，以此来推动获得良好的学习体验和学习成果。教学严谨，擅于归纳总结、寓教于乐、举一反三、精准把握中考考点，成为学生的良师益友。