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在教学方面，理论结合实战，着力培养学生实际动手能力和创意设计应能力。互动式教学，全程面授教学，上课更加强实战操作，老师手把手辅导更是从根本上提高了教学质量。
理论与实战相结合，班主任全程跟踪学员的学习内容和考勤，小班制上课，学员每周都可以为老师进行打分，评价，确保自己的利益。讲师也可以分析学员的情况进行评分，做到针对性学习。
在教学过程中，通过企业化员工训练、职业素质拓展等方式，使学员获得较高的职业竞争能力和创业能力，增强自身就业能力。同时为学员提供就业服务，并对已就业学生进行回访，给予指导和帮助。
| 主题 | 内容 |
| PS基础 |
1、PS基础、图像打开方式、更改图像尺寸、保存和优化、选区 2、图层基本操作、图层面板、修复工具组、修饰工具组 3、填充方式、图层混合模式、画笔、图层样式效果 4、钢笔工具、形状和路径、文字的创建和编辑、字符和段落面板、调色原理、色阶曲线饱和度 5、颜色通道抠图、ALPHA通道、图层蒙版、剪贴蒙版、滤镜组、智能滤镜、扭曲滤镜组、模糊滤镜组 6、PS在平面广告、网页设计、UI设计及谁内设计等专业中的应用 |
| AI基础 |
1、文件的打开和新建方式、参考线和网格、导出和优化、绘图和填充 2、钢笔路径、路径锚点、路径编辑命令、对齐和对齐面板、种类的分布、变换命令 3、形状模式、路径查找器、文字输入方式、横排和直排文字、文字创建轮廓 4、画笔的创建方式、面板和符号库的使用、剪贴蒙版、不透明蒙版、描摹和上色 5、外观面板、效果菜单命令、效果的扩展、封套扭曲 6、AI在广告设计、印刷出版与web网络创作、多媒体和UI图标界面设计应用 |
| PS提升 |
1、抠图、通道抠图、调整边缘、抠图插件 2、调色、色调的调色、人像的精修、人像修图、修图插件 3、商品的精修、产品修图、产品修图调色、海报合成、素材合成技巧、色彩平衡调整 4、网页界面设计、网页界面的编排布局、切片技巧 5、扁平拟物图标画法、形状层、拟真效果、GIF动画设计、自动化处理功能、智能对象和智能滤镜、 6、综合应用：广告专业调色、人像精修、海报合成、网页界面布局、UI拟物化设计等 |
| AI提升 |
1、汉字造型、字母造型设计技巧、复杂图形标志设计、图像的造型转化为精细的图形造型 2、DM单页设计技巧、印刷输出方法、名片设计技巧、易拉宝设计技巧 3、画笔的实用技巧、无缝拼贴图案、Banner设计原则和版式搭配 4、纸盒平面图设计、纸杯平面图设计、包装立体效果图设计、AI中标注尺寸 5、扁平图标赏析、扁平图标绘画技巧、投影效果、流行拟物图赏析、流行拟物图绘画技巧 6、综合应用：字体设计、DM宣传单和易拉宝展架设计、图案包装设计、UI图标界面设计 |
在家待业，没有一技之长，又不想进工厂打工浪费青春，想学习一门过硬的技能。
现在工作遇到瓶颈，想学习设计技能进行提升，让自己突破瓶颈，快速升职加薪。
现在工作需要学习设计技能，提升自己，让自己更好完成工作，获得领导赏识。
如何选择平面设计机构
上海平面设计培训报名课程大纲
课程背景
随着互联网的普及和发展，越来越多的人意识到了平面设计的重要性。在日常生活和工作中，我们都处处可见平面设计的影子。因此，学习平面设计已经成为了一种必须具备的技能。对此，上海平面设计培训提供了一系列的课程，帮助人们学习和掌握平面设计的技能。
课程特色
1. 讲师授课，教学经验丰富，为学生提供全方位的帮助
2. 高度实践性，配合实例演示和案例分析，帮助学生快速上手
3. 课程设置灵活，根据学生的实际需求，可自由选择课程
4. 组合包购买，可享受更优惠的价格
课程目标
1. 让学生掌握常用设计软件的使用方法和技巧
2. 帮助学生了解平面设计的基本原理和规律
3. 让学生能够独立完成一份完整的设计作品
学习对象
1. 对平面设计有兴趣、想系统学习的人群
2. 软件工作者、网络营销从业人员、创意设计人员
3. 将来想从事或已经从事平面设计相关工作的人群
课程内容
1. 平面设计软件基础课程：Photoshop、Illustrator、InDesign等
2. Web设计进阶：网站设计与开发、Html+CSS、JavaScript等
3. 平面设计理论与实践课程：标志LOGO设计、海报广告设计、图书装帧与排版设计等
学习时长
课程时长可根据不同课程的需求设定，从30小时到500小时不等。
收费范围
课程费用也根据不同的课程、不同的学习时长，从几千元到上万元不等。具体价格可咨询在线客服或到校咨询。
学习收获
通过上海平面设计培训的学习，学生可以获得丰富的平面设计知识，掌握常见设计软件的使用方法，对平面设计有更深刻的理解和认识，并能够独立完成一份设计作品。
结语
以上信息仅供参考，实际情况以到校咨询为准。可联系在线客服，预约免费体验课。我们希望通过我们的课程，帮助您实现学习平面设计的愿望，进入设计行业，成为一名优秀的平面设计师。
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