上课方式

面授

上课校区

招生对象

6--18岁的青少年儿童

课程目标

更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示！

课程详情

授课机构

教学点

同类课程

学员评论

北京席朗为想要提升口才能力的孩子打造的口才提升课程是十分专业。课程以孩子为中心，通过系统的讲解和引导，让孩子更加自信敢于表达自己，通过语言训练，绕口令等朗诵，提升孩子的语言表达能力。还为孩子精心设计了舞台表演项目，打快板等内容，丰富孩子的学习，通过实践演练，提升孩子的口才能力。

The problems that exist

你家孩子是否存在这些问题？

孩子存在这些情况

不敢上台发言、害怕接受新挑战？

见到亲友躲在背后不愿打招呼？

发音不准，说话含糊，听不清？

为什么学少儿口才

儿童时期是人一生语言发展的关键时期，如果在这一时期能够得到良好的学习和训练，孩子就会口语表达流利，对孩子的一生产生积极的影响。处于儿童这个年龄，正是大胆想象，敢于想象的时候，想像是重要的能力。而想象力可以为孩子未来写作打下一个良好的基础，提高孩子的综合能力。老师眼中的好学生不只是成绩好，还有综合素质，学习好口才可以帮助学生提高情商、智商，培养自信心，从而提高学生的综合素质。

Childrens Eloquence Course

望京区席朗少儿口才课程

课程阶段	课程内容
幼儿年龄：5岁教材启蒙1、2册	重点：学会倾听、能听懂、听会、会听、模仿。提升专注力和观察力，促进身心协调和美感：（1）能够倾听并反应口语的声音、节奏、色彩及变化，做到吐字清晰、音正、节奏明晰、变清单元音、双原音。（2）有效地倾听、理解、释义、记住别人所说的内容。（3）能模仿他人的声音，语言、学会简单的口腔操。（4）能模仿他人的表情，仪态表演。做到语言动作协调，身心统一。（5）能进行作品的表演，再现文学作品。（6）喜欢学习口才，感受兴趣。
幼儿年龄6岁教材1册上下	1.模仿他人的声音，语言，做到吐字清楚，音正，语调起伏变化、连贯。情感有外在表现，发准舌前、舌后音及复韵母、唇齿音。 2.能有效的倾听，讨论学习，理解记忆所学的内容。 3.学会快速记忆法，迅速记忆，有一定量的语言积累。 4.能逐渐克服羞怯心理，敢说自信，大胆表现，独立在众人面前讲话。 5.能模仿表演作品，自然，流畅。
幼儿年龄：小学1、2年级教材第二册上下	重点：模仿，记忆，说话，仿编诗歌，故事。 1. 有效地阅读，能理解分析并记住所学内容。 2. 能模仿他人阅读，基本做到：色脆、调纯、字音准确、清晰、宏亮、连贯，并能够快速记忆，发准舌尖音d、t、n、l及鼻韵母。 3. 能做到与人沟通，大胆表达自己的思想观点，能简要说明。 4. 能快速模仿表达文学作品，富有表现力。
年龄小学3年级教材三上下册	重点：模仿、记忆、说话、创编故事。 1. 发准字音，舌根音，掌握语言中音变规则。 2. 快速模仿记忆，掌握停连、重音，语气，节奏等朗读技巧，做到字正腔圆，调纯，意切。 3. 能有效阅读，分析，概括，并快速记忆所学内容。 4. 能独立创作表演文学作品，感受不同朗读风格，成为班级活动积极参与者。 5. 能进行有效的理解与沟通，影响他人的意见和想法。
年龄：4—5年级教材蓝本	重点：演说创作 1. 运用听、说、读、写进行结构记忆、沟通、讨论、解释、说服，创新知识。 2. 能够结合不同目的，针对不同听众有效地说话，懂得随机应变。简单、善辩，有说服力度，热情的“说话”做到神出的语貌。 3. 致力于增强自己的语言运用能力，影响他人意见和想法，成为学校活动参与者，甚至策划者。 4. 具有四感和七力综合能力的复合型人才，讲标准的普通话。 5. 逐渐形成坚强的心理素质，成为一个具有人文情怀的人。

Advantages of Courses

核心优势，看得见的实力

教学方式
场景式教学+游戏互动式教学+沉浸式体验+在线授课+教、学、练多重指导服务
严选师资
采用全职播音主持专业老师授课，经过试讲、磨课、过课等培训，最终才能上岗
教学服务
课程采用小班授课，班主任老师全程跟进服务，教学相长，学有所长，提升口才

如何选择少儿口才机构

1、机构的口碑质量。机构口碑就如同一个人的声誉一样，试想假如这个人声誉很差，甚至基本上没有信用可言，这种人怎么和他沟通合作，要做事就要先做人，可能这里我说的比较严重，但是实际情况就是如此，你愿意为自己的孩子选择口碑差的口才机构吗？
2、活动机会。口才的教育不能仅仅满足与纸上谈兵，口才这个东西需要多实践，多接触，孩子学的如何，到底好不好那都要去到舞台去实践的，对于教育我们都是鼓励多实践、多动手，对于口才教育也是如此，也要多动嘴，多接触。

Introduction of Teachers

核心师资，鼎力带学