会计实操是会计教学的重要环节。会计课是一门理论性、实务性强，要求学生具有独立分析和判断问题的能力以及具有处理实际问题技能的学科。学生仅是通过学习教材的专业理论知识，很难全面掌握会计基本方法和基本技能。只有通过会计实操教学才能使学生增强实际工作的能力；使学生具备良好的工作态度与方法。传统的考试模式是一张试卷，学生为考试去死记硬背，学不到什么东西。而且考试的试题对那些实践性、主观性较强的内容往往回避了，而恰恰这些回避的内容才是实际当中常用、重要的内容。

比率分析被广为使用，无论是投资人、债权人，还是企业管理层以及政府管理机构等，都对比率比较感兴趣，并期望能从会计报表表呵逐层深入分析，从中得出对问题的本质性认识。人们只要小心加以运用并结合一个企业的经营背景，采用这种分析工具的确能够揭示企业许多方面的问题。但是，如果指望简单的一个或几个比率的机械性计算就了解一个企业，显然是不现实的。有相关人士指出，比率分析本身具有一定的局限性，单纯的比率指标裉难综合反映比率与会计报表之间的关系，并且不能对会计报表关系进行总体把握，比率分析虽然以其简单、明了、可比性强等优点在财务分析实践中被广泛采用，但同时也给人们留下不够保险的印象。