上课方式

面授

上课校区

1个

招生对象

企业事业单位中高管理层人员

课程目标

在众人面前自信开口说话，表达自己的观点

课程详情

授课机构

教学点

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学员评论

北京席朗少儿口才课程注重培养孩子良好的表达能力，经过讲解、引导、分享等环节和系统的培训让学生普通话发音和语言表达得到全面提升。培养学员良好的演讲和主持能力！

The problems that exist

你家孩子是否存在这些问题？

01

课堂上不敢回答老师的问题，更不敢向老师提问；课下不能主动与同学交流？

02

不爱说话，对社交没有兴趣，在外总是喜欢自己独处一个人玩耍，不苟言笑？

为什么学少儿口才

口才是一种综合能力，不仅包括语言表达，还包括聆听、应有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。好的口才可以让我们得到自己想要的东西，只要我们可以去努力，这样就不会感觉到有什么困难的，而且好的口才可以让你说的更多，这点非常重要。口才是我们每个青少年都应该具备的素质之一。说话不仅仅是一门学问，还是我们青少年赢得事业成功常变常新的资本。好口才会给你开创美好未来。

Childrens Eloquence Course

北京席朗少儿口才课程

课程阶段	课程内容
幼儿年龄：5岁教材启蒙1、2册	重点：学会倾听、能听懂、听会、会听、模仿。提升专注力和观察力，促进身心协调和美感：（1）能够倾听并反应口语的声音、节奏、色彩及变化，做到吐字清晰、音正、节奏明晰、变清单元音、双原音。（2）有效地倾听、理解、释义、记住别人所说的内容。（3）能模仿他人的声音，语言、学会简单的口腔操。（4）能模仿他人的表情，仪态表演。做到语言动作协调，身心统一。（5）能进行作品的表演，再现文学作品。（6）喜欢学习口才，感受兴趣。
幼儿年龄6岁教材1册上下	1.模仿他人的声音，语言，做到吐字清楚，音正，语调起伏变化、连贯。情感有外在表现，发准舌前、舌后音及复韵母、唇齿音。 2.能有效的倾听，讨论学习，理解记忆所学的内容。 3.学会快速记忆法，迅速记忆，有一定量的语言积累。 4.能逐渐克服羞怯心理，敢说自信，大胆表现，独立在众人面前讲话。 5.能模仿表演作品，自然，流畅。
幼儿年龄：小学1、2年级教材第二册上下	重点：模仿，记忆，说话，仿编诗歌，故事。 1. 有效地阅读，能理解分析并记住所学内容。 2. 能模仿他人阅读，基本做到：色脆、调纯、字音准确、清晰、宏亮、连贯，并能够快速记忆，发准舌尖音d、t、n、l及鼻韵母。 3. 能做到与人沟通，大胆表达自己的思想观点，能简要说明。 4. 能快速模仿表达文学作品，富有表现力。
年龄小学3年级教材三上下册	重点：模仿、记忆、说话、创编故事。 1. 发准字音，舌根音，掌握语言中音变规则。 2. 快速模仿记忆，掌握停连、重音，语气，节奏等朗读技巧，做到字正腔圆，调纯，意切。 3. 能有效阅读，分析，概括，并快速记忆所学内容。 4. 能独立创作表演文学作品，感受不同朗读风格，成为班级活动积极参与者。 5. 能进行有效的理解与沟通，影响他人的意见和想法。
年龄：4—5年级教材蓝本	重点：演说创作 1. 运用听、说、读、写进行结构记忆、沟通、讨论、解释、说服，创新知识。 2. 能够结合不同目的，针对不同听众有效地说话，懂得随机应变。简单、善辩，有说服力度，热情的“说话”做到神出的语貌。 3. 致力于增强自己的语言运用能力，影响他人意见和想法，成为学校活动参与者，甚至策划者。 4. 具有四感和七力综合能力的复合型人才，讲标准的普通话。 5. 逐渐形成坚强的心理素质，成为一个具有人文情怀的人。

Advantages of Courses

核心优势，看得见的实力

教学优势

教学方式

通过主题式教学，丰富的内容扩展孩子的知识面，以演讲、故事汇等形式展现孩子的魅力，培养孩子的感受力、表达力。

课程特色

课程具有严谨的科学性，生动的趣味性，教学的程序性等特点，经长期教学实践，呈现易学、易懂、易提高的特性。

如何选择少儿口才机构

合规的师资团队。我们在面对培训机构的时候，家长务必考察，培训机构的师资构成，老师有没有基本的普通话登记证书，是否有教师资格证。培训机构的老师之前都在什么地方任教。老师口碑不好，教学质量不佳，资质不全而引发的负面报道和评论数不胜数，可乐老师就不在此赘述了。其实口才老师这个行业，不是你说的好你就教的好，一定要看老师的口碑和背景。

Introduction of Teachers

核心师资，鼎力带学