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你也有这些困扰吗?
如何将UI设计理论与实践相结合?零基础学UI设计应该怎么学?
UI设计中色彩运用应该注意哪些问题?什么样的人适合学UI?
有哪些学习UI设计的方法?新手学UI设计从哪些地方入手?
UI设计师想要进入大厂需要具备哪些能力?UI行业饱和了吗?
我们不打无准备之战
UI的设计重要的还是做界面。不论其他,一个界面的能否吸引人,抓住人的眼球,是一个产品最肤浅但也是非常重要的。不论你是潮流风,还是简约风,或者中国风,用扁平设计还是响应设计,能聚焦的设计才是一个好的设计。一个看上去就杂七杂八色彩,或者完全没有主次之分的简洁,这不是美的感受。首先看到的就是色彩,所以色彩要合理和舒适。文字是表达的一个很好的方式,但是需要主次性,不然很难找到自己想要的信息。不论设计是酷炫复杂的还是简洁清爽的,光能展现信息是远远不够的。
杭州天琥UI设计内容
课程阶段 | 学习内容 |
平面设计阶段 |
学习PS、AI、CDR、logo设计、单张、折页设计海报、广告设计 |
网页设计阶段 |
学习DW软件、前端html+css代码、网页设计规范、网站页面设计 |
电商设计阶段 |
banner设计、详情页设计、直通车设计、店铺装修 |
UI设计阶段 |
Axure交互、icon设计、移动端UI设计、作品集设计 |
C4D设计阶段 |
三维、机械、卡通建模;多场景搭建、环境灯光塑造、MG动画和OC渲染 |
UI手绘阶段 |
手绘创作思路、空间透视原理;水彩、马克笔运用技法;扁平化图标 |
了解培训机构的师资力量,师资力量是衡量一个UI设计培训机构好与坏的重要标准。一位合格的培训讲师要在UI设计企业有多年的项目实战经验,并需要不断学习UI设计新技术,才能真正做到与企业的实际需求对接,提高学员的项目实战经验。从授课模式来看,现场授课优于网络授课(视频教学)。现在有很多UI设计培训机构为了节约成本,通常会采用网络授课的方式进行教学,即让学员通过网络视频进行学习,现场是没有授课老师的。相对于现场授课方式来说,这很不利于学员学习。而采用现场授课的教学模式,学员有问题随时可以向老师请教,这样能提高学员的学习效率,节省时间成本。
天琥教育,师资介绍
UI设计讲师,曾任职潮歌科技有点公司,担任设计部总监,负责网站以及品牌设计。曾负责卢树产品VI及品牌APP设计、年轻旅游VI设计、会展策划等设计项目。
UI设计讲师,擅长UI设计、品牌设计、电商设计。曾负责花王、苏菲娜SOFINA、帕杰罗、欧蓝德、沃尔玛、联合利华、马克华菲、欧珀莱、六神等大型设计项目。
课程背景
UI设计技能是近年来在设计行业里备受重视的一项技能。作为杭州最具影响力的UI设计学校,我们为您提供专业的课程,旨在提高您的UI设计水平,打造更优秀的作品。
课程特色
1. 精选课程:我们提供全面系统的UI设计课程,包括UI必修课、常见UI设计软件课、UI设计创意课、实战UI项目课程。
2. 深度剖析:我们的课程深入剖析UI设计行业的规律,教授新的UI设计理念和方法,让您快速提升设计技能。
3. 一对一辅导:我们配备有一定工作经验的UI设计导师,进行一对一辅导,帮助您解决设计中的难题,增强学习效率。
4. 实践项目:我们为学员提供多个实践项目,将理论知识转化为实践,帮助学员提高实战能力。
课程目标
1. 掌握基础的UI设计技能。
2. 深入了解UI设计的理念和方法。
3. 学会运用各种设计软件。
4. 能够创新设计,提供专业的设计作品。
5. 全面理解UI设计行业,掌握各种行业技巧。
学习对象
1. 初学者:想要了解UI设计行业,打造自己的UI作品者。
2. 工作设计师:渴望学习并提高UI设计技能,提供更专业的服务者。
课程内容
1. UI基础必修课程
-UI设计的基础知识及设计流程
-UX设计理论及方法
-设计规范及色彩运用
-界面设计及交互设计
2. 常见UI设计软件课程
-Photoshop软件课程
-Illustrator软件课程
-After Effects软件课程
-HTML5/CSS3课程
3. UI设计创意课
-产品图标设计
-网页广告设计
-APP设计
-UI动效设计
4. 实战UI项目
-企业网站设计
-产品UI设计
-手机APP设计
-微信小程序UI设计
学习时长、收费范围
学习时长:根据学生个人情况和学习进度灵活安排,总学时在300小时左右
收费范围:根据学习项目和学员学习周期不同而有所差异,请联系学校咨询,并预约免费体验课。
学习收获
1. 掌握行业知识和工具软件。
2. 提高设计水平,创作更优秀的设计作品。
3. 建立自己的设计作品集并学习如何展示作品。
4. 增强实战能力,更好地为客户提供服务。
5. 获得更多的设计机会和进入大型互联网公司的机会。
结语
以上信息仅供参考,实际情况以到校咨询为准。欢迎联系在线客服,在线预约免费体验课。我们衷心期待与您一起成长,共创美好未来。
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