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儿童语言表达能力训练班 课时96课时 ¥询价
儿童语言表达能力训练班

适合学员:3-13岁的儿童

课程特色:提供在线学习的选项,以方便学生进行远程学习。学生可以通过网络平台参与在线课程,与老师进行互动和学习

根据学生的具体情况制定个性化的学习计划,根据学生的水平和需求进行有针对性的教学。这样可以更好地满足学生的学习需求,帮助他们在语言表达方面取得进步

儿童学习能力培训 课时详询 ¥询价
儿童学习能力培训

适合学员:3-13岁儿童

课程特色:引进国际的能力测评系统,根据孩子基础能力水平制定个性化训练方案

音乐游戏、音乐剧情、音乐记忆、音乐分析、音乐欣赏、音乐律动、音乐表演、歌曲唱游、身体声势、节奏朗诵

儿童专注力培训班 课时96课时 ¥询价
儿童专注力培训班

适合学员:3-13岁儿童,观察力弱,阅读困难,经常添字、漏字、跳行;听说结合能力差,不能积极主动回答问题;自理能力不足,独立性差,有很强的依赖性等孩子

课程特色:中心会为学生提供实践机会,例如注意力训练游戏、集中注意力的练习等,让学生有机会在真实的情境中应用所学的专注力技巧。这样可以帮助学生更好地理解和掌握专注力的方法,并在实际学习和生活中运用

课程基于科学的认知心理学原理和方法,通过系统的训练和练习,帮助学生提高专注力水平。课程内容包括认知训练、集中注意力、抑制干扰等方面的技巧和策略

儿童情绪管理培训课程 课时96课时 ¥询价
儿童情绪管理培训课程

适合学员:3-13岁的儿童

课程特色:情绪管理技巧培养:课程将重点培养学生的情绪管理技巧,例如放松技巧、冷静思考、积极应对等

中心的儿童情绪管理课程基于科学研究和心理学原理,包括情绪认知、情绪调节、情绪表达等方面的内容。学生可以通过系统的学习,了解自己的情绪,学会有效地管理和表达情绪

儿童逻辑思维训练课程 课时详询 ¥询价
儿童逻辑思维训练课程

适合学员:3-13岁儿童

课程特色:实践机会:为学生提供实践机会,例如逻辑思维游戏、案例分析等,让学生有机会在真实的情境中应用所学的逻辑思维技巧。这样可以帮助学生更好地理解和掌握逻辑思维的方法,并在实际生活中运用

课程将重点培养学生的逻辑思维技巧,例如分析问题、推理、归纳、演绎等。学生可以通过学习和实践,逐渐掌握有效的逻辑思维方法,提高问题解决和决策能力

儿童合作能力培训 课时96课时 ¥询价
儿童合作能力培训

适合学员:3-13岁儿童

课程特色:联袂高校:聘请北京大学、音乐学院、科学院、师范大学等学术单位教授及学者担任顾问和进行学术培训指导

课程内容包括沟通技巧、协作能力、冲突解决等方面的技巧和策略

儿童记忆能力培训 课时96课时 ¥询价
儿童记忆能力培训

适合学员:背单词、古文缺乏兴趣的学生;记忆力差忘得快的学生;想要改变记忆技巧远离补习的学生;想要在考试中轻松考好成绩的学生;想要成为强大脑的学生

课程特色:实践机会:为学生提供实践机会,例如参加记忆竞赛、做记忆训练的练习等,让学生有机会在真实的场景中运用所学的记忆技巧和策略。这样可以提高学生的自信心和实际应用能力

记忆策略的训练:课程将重点训练学生的记忆策略,例如图像记忆、故事记忆、心理地图等

师资简介

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袁丽云
袁丽云

主讲科目:学习能力培训

授课风格:授课风格热情活泼,课堂风味轻松有趣,同时对孩子有耐心和爱心,倡导孩子在玩中学,学中玩。

问老师
讲师介绍:持有东方司乐国际教盲“儿童音乐智能与学习能力训练课程”高级指导老师认证资质。 热爱并致力于音乐教育行业,专注儿童注意力、合作组织能力、言语智能以及情绪管理能力等。
郭静楠
郭静楠

主讲科目:学习能力培训

授课风格:善于营造轻松活泼的课堂气氛,教学成果好。

问老师
讲师介绍:获得东方司乐国际教育“儿童音乐智能与学习能力训练课程”中级教师资质认证。 毕业于华南师范大学音乐学专业,在校期间综合能力表现优,毕业后从事儿童教育工作。 擅长对音乐作品的理解与分析,因材施教,鼓励学生张扬个性,挖掘潜能。 专注于儿童注意力、情绪管理的培养。
冯晴夏
冯晴夏

主讲科目:学习能力培训

授课风格:教学风格和风细雨,循循善诱,倡导让孩子在轻松氛围中学习,深受孩子的喜爱。

问老师
讲师介绍:东方司乐“儿童音乐智能与学习能力训练课程”高级指导老师。 从事教育事业多年,热爱音乐教育事业,曾是少年宫、多所幼儿园、小学、儿童话剧团的专业指导老师。 熟悉3-13岁儿童关键期与儿童心理行为发展。
卢虹羽
卢虹羽

主讲科目:学习能力培训

授课风格:在教学过程中不断探索灵活、有效的教学方法,让学生自觉自发地去体验学习之美,深受学生喜爱。

问老师
讲师介绍:东方司乐国际教育“儿童音乐智能与学习能力训练课程”中级指导师认证资质。 毕业于韶关院校音乐表演专业,在校期间积极参加各项校外、校内实践活动。 毕业后从事3-13岁童教育工作,善于儿童良好性格塑造、注意力的培养。

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