小学生基本素质是什么

许多小学生在小学阶段成绩优异，在校听教师的话，在家主动完成作业，很少无以违背家长的意愿，但到了初中却比不过原先爱玩好动的孩子。这让家长苦恼，也让老师们感到困惑。以下是小编为您整理的小学生基本素质是什么的相关内容。

思想道德素质——“五爱”基础、道德情操、心理品质、行为习惯、遵纪守法、文明礼貌、集体主义等。

科学文化素质 知识素质——基础知识、基本技能的掌握、分析解决问题的能力等。

审美素质——认识美、鉴赏美、表现美。

劳动素质——小制作能力、劳动技能等。 心理素质 智力品质素质——观察力、思考力、记忆力、想象力、创造力等。

非智力品质素质——学习兴趣、学习习惯、意志品质等。

身体素质——眼尖、耳灵、口利、手巧、身体各器官协调发展、运动能力强、健康的体魄等。

培养优秀的学生，首先要培养学生的质疑精神。

小学老师大都喜欢听话，讲规则的学生。上课要求不让讲话，让学生做什么学生就要马上做什么。这样的孩子成绩不会差，但也会造成学生不会独立思考，创新意识弱，学习的后劲不足。

培养孩子解决问题的能力。

可以将学习上的问题，用生活中的情景再现出来，给孩子创设一个解决问题的场景，促使孩子考虑怎样解决问题。只有孩子主动寻求解决问题的方法，考虑哪里可以改进，如何改进，才能真正促进孩子有成长。

培养孩子多读书，会读书。

小学阶段，家长就要为孩子上初中考虑了，补习、上兴趣班等，加上机构大师的作业让孩子们没有看书的环境和氛围。读书可以促进学生思考，一个没有时间思考的孩子，学习能好到哪里去呢。机构和家长一定要让孩子有时间、空间去读书，去读自己喜欢的书。

让孩子养成良好的生活习惯。

看似和学习无关，也是许多人忽略的一点。孩子生活上的好习惯，会有助于学习上的好习惯的养成。比如：早睡早起，经常锻炼，讲究卫生，整理房间等，都会形成一种有条不紊的规律，会帮助养成良好的学习习惯。

培养孩子的观察能力。

观察能力对孩子一生的成长都有利。小孩子只对自己感兴趣的内容注意观察，而且注意的时间很短，不经培养，不会对世界有全面的认识。可以有意识的让孩子观察周围的世界，这样可以让孩子的视野更宽阔，看问题更全面，还可以培养孩子的记忆力。

一、相互合作，培养学生的创新素质

图书馆要积极与各学科教师相互合作，开展课外阅读活动，这样既可以开发学生智慧的潜力，扩大知识面，还可以培养学生乐于探究创造的意识和才干，为学生将来踏上社会打下良好基础。把课外阅读活动渗透到各科教学中去，可以使学生加深对教材的理解，使教学上的重难点迎刃而解，促进教学质量的提高。更重要的是培养学生在这个过程的创新素质。学生通过课外阅读、查阅资料，解除学习上的迷惑，品尝到探究的乐趣。例如，教师在教学语文、科学等内容时，可事先向学生推荐图书馆里的相关书籍，学生通过阅读，自己收集资料，找出最有用的东西，使学生在寻找、阅读、应用知识的过程中得到创新能力的提高。

二、 围绕专题阅读活动，培养学生良好的道德素质

歌德说过，读一本好书，就相当于和许多高尚的人谈话。开展专题阅读活动，能够培养学生的良好的道德素质，如：开展“人物传记”阅读活动，其中的政治家、科学家、思想家、民族英雄对人生的态度，对理想的执著追求;他们坚定的信念、顽强的意志，高风亮节无时不在激励着学生，给学生以人生的感悟与启迪：正视自我，反思自我，树立远大理想，加强自身修养。如：开展“史书”阅读活动，“随风潜入夜，润物细无声”史书阅览带给学生的教育是潜移默化的。它引发学生思考，启迪学生认知，规范学生行为，陶冶学生情操，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，全面提高了学生的素质，真正起到了“益智、启智、增知、陶情”的作用。

三、全面整合，提高学生的综合素质

机构教育是培养德、智、体全面发展的一代新人。校图书馆是以书育人，是对学生进行多方位教育的重要场所，是提高学生综合素质的芳草地。我们可以通过开展形式多样的读书活动和课外阅读指导等，来提高学生的综合素质。

培养体育特长。

我们应该多培养孩子的体育特长，让孩子多进行体育方面的锻炼，最重要的是通过锻炼能够增长孩子体育方面兴趣。

进行户外运动。

我们应该带领孩子多到户外进行活动，如果条件允许的情况下，我们多找一些时间带孩子去户外锻炼，比如打球、跑步、踏青等。

坚持养成习惯。

我们在培养孩子运动的同时，一定要注意让孩子能够养成运动的好习惯。既要注重体育锻炼，更应该从内心里喜欢运动，坚持运动。

多参加训练营。

我们可以带孩子去一些体育方面的运动训练营，比如打篮球，踢足球等，还可以多带孩子去游乐场，这些都可以锻炼孩子的身体。

多让孩子跑跳。

孩子多进行跑跳能够让孩子提高身体素质，我们应该多带孩子活动，孩子只有通过运动喜欢上了它，才能增强体质。