家长具备的基本素质是什么
素质教育的实施与全面推进,不只是要建立素质教育的运行机制、探讨素质教育实施的途径、研究素质教育与我国中小学教育改革,以及关于素质教育的实验研究等,以下是小编为您整理的家长具备的基本素质是什么的相关内容。
1、具有正确的政治思想和高尚的道德品质
做父母的,要自觉担负起为国家培养下一代的义务,要注意孩子的全面发展,要培养孩子成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人,立志为祖国、为人民作贡献,从小培养他们具有崇高的品德。高尔基曾说过一句值得父母们记取的话。他说,要使我们的子女“不是父母的金钱房屋和家具的继承者,而是真实强大的珍品——由父母所创造的社会主义国家的继承者”。
作为小学生,孩子的模仿力极强,而孩子最初的模仿对象往往就是家长。家长的模范言行对子女有巨大的积极影响,父母品行高尚,能使孩子受到良好的熏陶,一生受益匪浅;当然,家风不正,就会使孩子受到不良影响,甚至走上犯罪道路。例如,有的父母教育孩子做一个正直的人,而自己却在那里搞不正之风,行贿受贿、贪污腐化;有的父母教育自己的孩子艰苦朴素,而自己却从不节约,大吃大喝,讲究排场;有的父母教育孩子勤奋好学,而自己在家里从不读书看报;有的父母教育孩子要团结、讲礼貌,而自己不是与邻居大吵大闹,就是与同事闹矛盾,回到家里也非常粗鲁、野蛮;有的家长教育自己的孩子要诚实勇敢,而自己却爱说假话、大话,而且胆小怕事……像这样的父母怎么能使孩子正常发展?在青少年犯罪案例中,发现一些青少年之所以走上歧途,与他从家庭中,特别是父母身上沾染的恶习有密切的关系。正所谓“上梁不正下梁歪,下梁歪斜塌下来”。我们说,教育孩子要从完善自身做起。我们家长一定要努力提高自身的思想品德修养,端其行正其身,给孩子树立良好的榜样。
2、具备较高的科学文化素质和一定的艺术修养
儿童正处在成长发育时期,对周围的事物和现象都感到新鲜,他们常常会向父母提出许许多多的“是什么”和“为什么”,这些问题包含着孩子的求知欲,孕育着聪明和智慧。爱因斯坦说过:“我的思想发展,在某种意义上常常来源于好奇心”。爱迪生的发明创造也与他童年时代的“为什么”分不开。如果我们家长能在孩子提问后给予正确的解答,并因势利导加以启发,对促进孩子智力发展作用非常大。有的家长面对孩子的提问“一问三不知”,只好打马虎眼,蒙混过关,甚至不懂装懂,作了错误的回答,这必将对孩子带来很坏的影响。因此,家长应多读些书,多掌握点知识,这不仅仅是为了回答孩子的问题,更重要的是以自己的学习习惯、学习热情和学习精神,给孩子以良好的影响。我国宋代的苏轼、苏辙,在文坛上享有很高的声誉,晋代的王献之能成为有名的书法家,与他们的父亲苏洵、王羲之的影响是分不开的。刚恢复高考的那几年,许多青年报名参加高考,而被录取的人中,出身知识分子家庭的比例最高。这些都说明了父母的文化素质对孩子的学习影响极大。
当然,文化素质还包括音乐、美术、体育等方面的知识修养。家长要求孩子全面发展,自己也必须是个全面发展的“人才”。为了孩子,作为家长应该初步具备这些艺术和体育方面的知识,至少应有这方面的兴趣。不少家长跟着孩子在培训班从头学起。有些家长还做到不耻下问、虚心求教。这对孩子各方面的健康发展是很有好处的。我们家长应该不断学习科学文化知识,提高自身文化科学素质和艺术修养,并教育诱导孩子,使他们成为祖国的“栋梁之材”。