怎么让孩子自我发展

随着社会发展的步伐越来越快，伴随着孩子的压力越来越大，什么琴棋书画样样精通啦等。那么孩子应该多方面发展吗?以下是小编为您整理的怎么让孩子自我发展的相关内容。

强迫。家长的强迫是现在所有孩子的噩梦，在学校完成学业归来后，还要根据父母的安排去学习这个、学习那个，殊不知如果孩子抵触性强，哪怕去了也是单纯的去应付了事。

让孩子玩。说到玩 可以说是现在太多太多孩子的奢饰品。因为玩是有条件的、玩是要付出代价的，不是孩子们想去玩就可以了。要让孩子学会玩，给孩子留下一定的时间让孩子们去做孩子们愿意去做的事情。

比较。人家老王的孩子又学习钢琴了、老李的孩子又学习书法了。是不是所有的家长都害怕听到这种对话，如果自己的孩子没有学习某一种的话，回家一定让孩子去学习，生怕孩子过早的掉队。

“艺多不压身”这是所有父母都会说的。但是做父母的也应该知道三百六十行， 行行出状元。只要在某一行做出成就不容易、就可以成为人上人了。提醒所有的父母们知足常乐、不要太大的欲望。

多多用行动语言来诱导孩子。父母不可强迫、不可拿着父母的威严去逼迫孩子去做什么学什么。要让他明白学的是什么、能做什么、对以后有什么用。

术业有专攻。多学几样才艺没有错，但是希望父母能够理性一点，能够分清主次，在培养孩子兴趣的同时，别的才艺只需让孩子了解一下，不然到最后就是“损了夫人又折兵”什么都会，什么都没学好

父母认为只有歌唱家、科学家、知识分子是人才。从感情上不承认各行各业人才尤其不能接受自己的孩子成为普通的自食其力的劳动者。忽视人才的多样性和层次性。

父母认为只有上重点幼儿园、小学、中学、大学才是成才之道。忽视初三可以分流，中专、中技、职高也可以成才，没有建立终身教育的观念。

家长往往忽视人才成长的因素：一是形成的双因性：先天与后天。二是发展的连续性。三是种类的差异性：文科或理科、或操作等。四是表现的机遇性：在关键时期、年龄，抓住一个关键的途径。

很多家长一味地高期望值，主观地把自己的愿望、理想、没有实现的人生目标强加给孩子，使孩子很痛苦。教育方法失误。一是过度照顾、保护;二是粗暴打骂，施加压力。

忽视心理素质培养。导致孩子特别幼稚，脆弱，社会化进程迟缓，人际交往能力差，以自我为中心，自私，逞能，协调性差，意志力差。重智轻德。人才都是德才兼备的，忽视德育导致成才率不高。难以成为合格的公民。

大脑的发展，这时期是儿童大脑发育最快的时期，到六岁时儿童的大脑重量接近成人的脑重量。与此同时大脑皮质结构日趋复杂化，神经纤维的髓鞘化逐渐完成，使得神经传递更加迅速。这个时期儿童的皮质抑制机能也逐渐发展。这个时期是儿童脑发展的关键时期，一定要注意儿童的营养，以免阻碍儿童的脑发展。

游戏的重要性，这个时期儿童之间的游戏对儿童的学习和发展产生了很大的影响，是对以后社会生活的预演，可以增加自己的实践能力、交流能力、动手能力，因为儿童的自我抑制功能较弱，如果过多的强迫儿童学习可能会产生神经功能紊乱，所以最好让儿童在游戏中进行学习。不要阻碍儿童的游戏，积极引导儿童游戏朝着健康的方向发展。

言语的发展，这个时期是儿童掌握言语的关键期，同时也是初步掌握内部语言和书面语言的时期。儿童对词汇的掌握数量、范围不断增加，这个时期儿童词汇数量是一生中增加最快的时期，这时期儿童的积极词汇数量也不断增加。同时，语法也逐步内化到自己的语言系统中。

从简单的句子到复杂的句子，从无修饰的句子到修饰句子，儿童已经能熟练的说出合乎语法的句子，但还不能刻意把语法当做一门学问来认识。在口语方面儿童逐渐摆脱不连贯、缺乏条理的句子，逐渐变成有连贯的口语，而且独白言语也逐步发展。这个时期一定不能耽误儿童在语言上面的发展，让孩子大胆讲话，对其进行积极的引导教育。

鼓励自己的孩子有一个好奇心，我们国家的孩子学习还是属于比较框架的一些内容，所以作为家长要你还在一个启迪，拥有一个好奇心，世界著名的人物几乎都有一颗好奇心，所以这方面家长一定要重点培养。

国外的孩子教育有我们值得借鉴的地方，我们应该学习给孩子一个自我独立的生活选择，从小让孩子自己做出一些决定，这样孩子长大了才有主见，而且选择自己喜欢的学习方式，本身就可以促进学习进步。

教育孩子必须尊老爱幼，谦虚有礼。其实我们家长自己就是一个榜样，自己孝顺父母，孩子就会耳濡目染，自己对待朋友和同事谦虚有礼，那么你的孩子也会学习，这样孩子长大会就会有一个很好的性格。

作为家长要把握好批评和鼓励的尺度，对于我们的孩子我个人的建议是八分鼓励，两分批评，这样对待我们的孩子，才可以让他们有信心做事情，同时也知道自己不是完美的，需要不断地进步。

坚持给孩子一个良好的习惯，这点是父母从小给孩子树立的一个习惯，只要父母坚持好的习惯，让孩子每天周而复始的做下去，那么孩子就会养成这样的习惯，长大以后就会受益无穷。