如何让孩子全面发展

孩子的第一位老师便是自己的父母亲,父母对孩子的态度及如何来正确的教育孩子,让他健康全面的生长发展。对孩子各方面良好的教育是父母不容忽视的。以下是小编为您整理的如何让孩子全面发展的相关内容。

爱的环境。孩子在成长发育的整个过程中最离不开的是“爱”,家庭的爱,社会上的爱,是人几乎都有一个主观的思想“谁对我好我对谁好”,所以说爱的前提是被爱。为人父母,最重要的就是给孩子营造一个健康、温暖的生存环境,在孩子尚未成年前家长们应尽量做到无微不至的关怀和爱护,只有感受到被爱,才能让他们学着去爱别人。

自信。家长应尽量给孩子灌输正能量的思想,多给予他们关爱、鼓励、支持,让他们在一个自信的环境中生长,才能更阳光多彩。友好。“爱人者,人恒敬之”。家长应教导孩子对外界友好,不论是小动物还是其他小朋友或是家里的亲朋好友甚至是陌生人。只有先对别人友善,别人才更容易喜欢、尊重自己。当然对待陌生人要视情况而定。

尽量少打骂孩子。当孩子犯错误时,作为家长不要急于打骂、责怪孩子,要先问清楚状况,了解状况后根据孩子的动机和做法给予及时的教导并监督其改正,如果孩子真的有委屈或动机良好,也要给予正确的指导和关爱。当然,孩子做错事最忌家长包庇,错了要大胆承认,才能避免此类事情的发生。

建立稳定的亲子关系。在儿童发展时期，如果父母对孩子漠不关心，经常以冷漠的态度来对待儿童，儿童缺乏依恋对象和安全感，就会对周围的世界就会感到无助、孤独和害怕。这会导致儿童不愿主动去认识事物和探索世界，从而很难构建自我观念。

研究表明：“具有积极的自我和积极的养护者工作模型的儿童比那些工作模型不是那么积极的儿童表现的更为自信，在青少年阶段的成绩更好，社会技能发展的更好，对同伴的表征更为积极，有着更为亲密和具有支持性的友谊。”

在儿童园和家庭中营造一种民主的气氛。儿童也是具有独立思考能力的人，教师和家长应该转变以往观念，多采取对话和讨论的方式来解决成人与儿童、儿童与儿童、儿童与环境之间的问题和矛盾，多给儿童一些独立思考的机会，在成人的帮助下让儿童自己做出计划。

成人的作用不是去干扰儿童的学习，而是给儿童独处的时间和空间，让儿童自己动脑动手、经验事物，发展自己的认知。在家庭中家长要学会与儿童分享经验、探讨知识、解决问题;在儿童园老师要倾听不同儿童的观点和想法，给不同儿童各自自我表达的机会和条件，培养儿童积极思考和表达自我的勇气。

孩子可以主动模仿大人洗衣服时，给他们参与生活的权力，要学会做懒家长，一个小孩独立自主，主动亲自生活的孩子的智力开发比其他小孩要早得多，也更加聪明，千万不要为刺激孩子做家务采取物质奖励，这是交易，不是参与。

孩子一定要好好吃早餐，否则大脑长时间处于饥饿状态，上课无法集中注意力，精神不振，学习能力下降，长时间不吃早餐必定会损伤孩子的智力水平，因此让孩子早上早起一会，早餐吃好点。

习惯使用左手的孩子，右脑更发达，我们会发现很多名人如达芬奇、比尔盖茨等他们善用左手，这样让孩子使用左手做简单的事情，利于开发右脑，提高智力水平，我觉得两手并用最好，这样同时锻炼左右脑，对孩子有利。

孩子要有充足的睡眠，学龄前的儿童至少保证11个小时的睡眠，12岁小孩也至少保证十个小时的睡眠，要知道充足的睡眠是提高孩子智力水平的前提。

经常阅读的小孩会更聪明，和小孩一起阅读，可以引导孩子的作用，也能扩展孩子阅读视野，孩子见识多了，道理懂得多了，遇到新知识会触类旁通，比一般小孩理解地快，自然智商提高了。

平时生活中注意孩子心智自由发展。孩子的爷爷奶奶，还有孩子的爸爸妈妈们，总是担心孩子在成长的过程中，会受到伤害，所以，处处保护孩子，这也不能做，那也不能做，把孩子心灵和智慧自由发展的路给堵死了。

看似这种过分的家是为了孩子好，其实不然。为了不让孩子犯错，为了孩子能给家长省心，孩子愿意玩的东西，不让碰，又是怕弄脏了衣服，又是怕弄弄坏了碗具。虽然保护孩子是应该的。

可是过多地限制孩子的自由的话，那必将把孩子的好奇心给抹杀掉，从而降低了孩子的求知欲，甚至浇灭了孩子对未知世界的热情和兴趣。所以家长应该认识到，上面的种种其实正是孩子心灵和智慧发展的过程，适当的放宽约束，让孩子的心智得到发展，素质能力也必然提高。

平时生活中注意培养孩子独立生活能力。现在的孩子，有爷爷奶奶，外婆外公，爸爸妈妈的照顾，什么事情都不让孩子自己动手，什么事情都由大人来包办，根本就是衣来伸手，饭来张口的样子，这样久而久之，养成了孩子唯我独尊，任情自私，骄横无礼，以自我为中心的不良品质。

自然在这个过程中，也失去了自我动手的能力。没有自己的主见，依赖大人，独立性差，生活处理能力更差，这就让孩子变得懦弱，自卑，懒惰等。而如果家长想要让孩子变得聪明的话，就让他去多动手做一些事情，多经历一些事情，允许孩子失败，让孩子在失败里总结经验教训，从而增加他的人生阅历，达到变聪明的目的。