中考综合素质是什么

在中考中，任何一个同学，想要取得优异成绩，都离不开脚踏实地的学习基础知识、勤奋刻苦的坚持为实现梦想而努力、在学习考试中无论暂时的成绩好与坏都能做到不骄不躁放平心态以及在面对最后的考试时做到积极自信展现自我。以下是小编为您整理的中考综合素质是什么的相关内容。

中考是选拔考试，这就对七年级、八年级年级时学习成绩并不理想的学生造成很大的心理压力。于是，在一些孩子身上，会出现与家长、老师的要求格格不入的行为，诸如对学习成绩无所谓、行为习惯逐渐散漫，甚至发生更为严重的叛逆对立现象。要求越紧，反抗越强，失望也就越大。

分析对于这一部分学生，需要家长、老师保持冷静，切忌一味地责怪埋怨，要多去了解孩子，经常进行平等的交流，把握问题的所在，解除孩子的困惑，争取孩子的配合，加强科学的引导。家长要改变不切实际的要求，和孩子共同确定符合孩子实际能力和意愿的目标，共同向着这一目标努力，使之认识到“我尽力，我也行”。

中考时，每小题的答案都会依题意设置若干个评分点，只有按规定的评分细则的采分点答题才给分。因此，阅卷过程中，许多老师往往把重点放在对评分点的寻找上，实际上就是对某几个关键词进行扫描，而忽略了句子的质量。

对策：答题时，不论答多答少，首先要把答案的关键部分、关键词写出来，第二步才考虑句子的质量。这样，不论你怎么答，都不用担心失分。

一、脚踏实地

踏实学习说简单不简单，说难不难。要解决这个问题要从根本入手。首先要看自己的梦想是什么。所以同学们首先要确立自己的目标，然后才会有了脚踏实地学习的动力。脚踏实地的学习，很多时候是要求同学们对基础知识足够的重视，所有的基础知识在初学者看来都是能听明白的。但是这个时候一定要做到踏实，从感觉简单的课堂中获得深层次的知识内涵，让自己的基础知识储备在同学中脱颖而出。

二、勤奋刻苦

同学们通过脚踏实地的学习，可以获得基础知识的突破，而想要在个人知识水平上获得更大的成功，则需要在扎实的基础功底上加上勤奋刻苦的学习。每个同学，在学习中都会遇到这样那样的对于自身来说的知识的难点。而在课堂上，老师普遍讲解的都是在教学过程中具有普遍性的难点，并不能照顾的每一个学员的思维。这时就需要同学们在课后进行自己的攻关。这个过程是痛苦的，但是结果肯定是美好的。

三、不骄不躁

很多时候，同学们学习成绩的好坏，是决定于同学们在平常的测试中成绩出来之后，对待成绩的态度。成绩好了，记得要戒骄。成绩不理想，记得要戒躁。所以同学们要把学习测试的过程看成训练你作为一个优秀学生的必备素质的一个过程，考试的目的——升学当然是极为重要的，但是考试的过程本身也有它独立的价值。只有做到戒骄戒躁，才会真正实现考一次成绩好一次。一次考试比一次考试的成绩更好。每次考试的成绩都是稳步向前直到保持前列。

四、积极自信

同学们有了很好的知识水平，这个时候最需要的就是在考试中展现出自己的实力，让水平转化为成绩，这需要同学们处理好自己的心态，积极自信地去面对好每一场考试。这么些年的学习应试下来，送给同学们四个字来形容自己：沙场老将。只要摆正好心态，考场的超常发挥不难期待。

不可以好高骛远

每个人都想上好机构，但要量力而行。如果考生的成绩并不是很优异，就不要去报一些比较热门的机构，根据自己的成绩选择一所适合自己的机构。当然这个具体的还是要和家长商量一下，让家长知道你的具体实力，根据具体实际情况来，适合自己的最好。

要注意劳逸结合

学习是耗脑力的，若是不停的学，头脑会很累很累的，人也会很疲惫。等真正考试的时候，说不定还会发挥不好，要劳逸结合，合理的安排时间。大部分的时间用来学习，也腾出一小部分的时间出来，出去玩一下，或者休息一下，让脑袋放松一下。

尽量放轻松一点

不要去过于的关注考试这回事，毕竟考生们还都是15左右的孩子，心理发育还不是很成熟。如果压力太大，反而会影响考试，尽量让自己放轻松点，如果平时有认真学习，问题不大。考试前每天就正常学习，正常复习，发挥自己最佳的水平就好。

要提前做好措施

要未雨绸缪，家长要和孩子商量好，若万一考试失利该怎么办?要事先把退路想好，并且要征得孩子的同意，不可以到时考试失利，家长又和孩子为退路而争吵，一个打击就够手忙脚乱了，再接着争吵就更心烦意乱了。

首先，政府教育部门应该改变以往只看分数，不看能力的考核体制，这样机构在进行教学授课的过程中可以有更大的发挥空间，而不会被这种分数考核制所限制，可以给学生安排更多可以锻炼学生个人能力的课程。

机构要改变以往应试教育的思路，注重对学生个人综合素质的培养，在传授学生知识的同时，让学生掌握学习的方法，让学生能够终身受益，而不是为了考试而努力的学习。

教师要改变以往对学生进行知识灌溉模式的教学思路，而应该更多的从学生的角度出发进行教学，侧重培养学生的自主思考问题的能力，鼓励学生独立思考问题，及时帮助学生解决学习过程中的各种问题。

高中生正好都是十六七岁的年龄，个人的性格和价值观还没有完全形成，还需要机构进行适度的管束和引导，不能因为要进行素质教育而放任学生不管，机构和教师应该积极引导学生，引导他们对“好和坏”、“真善美”等正确的社会价值观判断。

孩子的父母，也应该参与到对孩子进行素质教育的过程中来，应该多抽出时间陪孩子，和孩子一起出去旅游或者是做游戏等都是很好的方式，可以让孩子体会到家庭的温暖，而不是每天除了学习还是学习。