如何引导孩子做事

现在的孩子在家里都是小公主或者小少爷，基本上是衣来伸手饭来张口，自己根本就没有动手的机会，久而久之，也就养成了依赖的习惯，那么如何做才能够给孩子养成自己的事情自己做的习惯呢?以下是小编为您整理的如何引导孩子做事的相关内容。

如何引导孩子做事

宝宝已经长大了，自己的事情要学着自己做了，这是一句给宝宝暗示的话语，在起初的时候，孩子可能不想要接受，那也没有关系，一定要说给孩子，等到孩子接受了这句话的时候，也就是开始自己做事情的时候了。

让孩子体验到做事情的乐趣，比如在孩子做事情的时候可以讲解一些有趣的故事或者其他的笑话，不要让孩子觉得枯燥无味就好了，引导孩子做事情，为孩子自己动手做个好的开端。

要适当的给予孩子奖励，当孩子学会了做家务之后，要给予奖励，可以是物质奖励，也可以是精神奖励，一般情况下，孩子比较喜欢物质奖励，可以奖励一个玩具或者一本书等等。

榜样的作用，家长要勤快一些，家里的事情要身体力行，如果家长总是让家里的东西很乱，或许孩子也没有想着去动手的欲望了，要做给孩子看，多给孩子演示。

在外人的面前要多夸奖孩子，尤其是在家里来客人的时候，我们要多说孩子会做事情，自己的事情自己做的方面信息，要正确的引导孩子，不要小看这件事情，孩子的虚荣心很强，下次会更加努力的。

孩子做事让家长失望该如何引导

孩子让家长失望该如何引导，解决这个问题之前。我们应该先来分析一下，孩子为什么会让家长失望?有没有家长仔细的想过这个问题?原因不外乎两个方面，第一是家长的原因，第二就是孩子的原因。只有找出问题具体是在哪里，父母才能根据具体情况去解决。否则就南辕北辙了。

首先，我们来看看家长原因这一方面。可能有的家长会问到：“孩子让我失望的，是孩子没有做好，我们做家长的该做的事情都做了，我们还能有什么原因啊。”其实恰恰相反，父母是对孩子影响最多的人，孩子很多方面其实就是父母的投影，人最难自知。

有的家长自己平时做事就是很粗心，孩子因为粗心没有考个好成绩时，家长就会批评孩子。孩子在短时间内或许会有一些改变，但是因为处于粗心的环境中，以后还是会变得粗心的。所以当父母对孩子的一些行为不满意时，请冷静的想一想自己的行为和做事风格给孩子的影响。

其次，中国的父母自古就有望子成龙，望女成凤的观念。这种观念在一定程度上会促进孩子的发展，但是有些家长会有过高的期许。这样就给孩子造成很大的压力。例如有的家长在孩子才上小学的时候就给他饱了各种兴趣班，音乐、绘画、舞蹈，一样都不落下。生怕孩子输在起跑线上。

怎样培养孩子的独立做事的能力

没有主见的孩子总是被他人左右，被环境左右，做事前大多不经过深思，喜欢跟随大家，人家做什么他也就跟着做，人家写经验挣钱了，也跟着写，可是坚持不了几天又看做视频的挣钱了，又开始做视频。总是这样的选来选去，因为没主见的孩子就形不成自已做事的一条主线路，就像墙头上的草时刻都处在左右摇摆的状态。这样的也孩子走上社会以后，单位不喜欢，领导不待见。

没有主见的孩子总是被他人左右，被环境左右，做事前大多不经过深思，喜欢跟随大家，人家做什么他也就跟着做，人家写经验挣钱了，也跟着写，可是坚持不了几天又看做视频的挣钱了，又开始做视频。总是这样的选来选去，因为没主见的孩子就形不成自已做事的一条主线路，就像墙头上的草时刻都处在左右摇摆的状态。这样的也孩子走上社会以后，单位不喜欢，领导不待见。

要培养子独立做事有主见的孩子，父母首先给给孩子创造决定的权利，幼儿园里不少的孩子做什么事都要问老师，老师：“这能不能?”“那能不能?”。在家里大事小事都要问父母，拉个屎都要征求父母的同意才敢去做，这样的孩子就要引起父母的观注，要提醒孩子好多事情自已是可以决定的，告诉孩子，他自已就是自已的主人，生杀大权完全由他自忆掌握，父母不要一切都代办，把关系着孩子切身利益的定夺权利还给孩子。

怎样使孩子做事主动

由于孩子性格造成的习惯：成人切忌急于求成，因为孩子的性格不是一朝一夕形成的，当他们出世后，就受到各种环境的影响，并在一定教育和自身实践活动中逐渐形成自己的个性，因此，在日常生活中应在尊重孩子意愿和性格的基础上，培养他们从自身小事做起，比如收拾玩具、图书等，使孩子逐渐养成自己主动做事的好习惯。

由于环境影响造成的习惯：成人要尽量避免或消除无关刺激物的影响，为孩子创造一个安静、舒适、整洁的家庭环境，使孩子能安心做事，不易被其它的事物所干扰。另外，孩子的需要与兴趣也决定了他做事的注意力能否集中，所以，为了使孩子做事不需要成人提醒，起初应从孩子最感兴趣、最容易引起他们注意的事情入手，然后逐步扩展到孩子能接触的一切事物，进而使孩子养成做事始终如一的好习惯。

对于由家庭教育造成的习惯：多数家庭孩子是家中的独生子女，这种特定的环境，使孩子锻炼的机会太少，主动做事的好习惯也难以形成。所以，成人要孩子做的事一定要有目标，难易程度适中，又要符合孩子年龄特点。对孩子要坚持鼓励表扬为主，适当给予启发引导并具体加以帮助，使孩子通过一件件的事情养成做事主动认真的习惯。