怎么说好普通话

中国是个大家庭，56个民族，因地域不同，语言也不同，我们有一个共同的语言普通话，那么如何说好普通话呢?

1、要敢说：很多人因为在农村生活的时间久了，感觉说普通话没有必要，不敢说，出去了也不好意思说，这是无法说好普通话的，要敢说，大胆的说，出去了，更应该好好说。

2、了解本地方言和普通话的区别之处：说好普通话就要掌握一定的语言基础知识，了解什么是普通话，普通话语言的特点，把普通话和本地方言做比较，了解差异，纠正自己方言的发音，这样就学得比较快，也比较标准了。

3、多读多说：想说好普通话就要多读文章，先练习阅读能力，掌握书面语言，少说方言词语，然后就是多说多运用，有意识的训练自己去说普通话，在锻炼中提高自己说普通话的水平。

4、多听广播看新闻：想说好普通话，就多听广播，多看新闻，看中央新闻，跟着播音员进行播音，把播音员作为自己的普通话老师，这样自己说话的语感，语速，用词等就比较合乎标准了，普通话都也就比较标准了。

5、多录音，反复练习：自己要经常的练习，反复练习，练习自己发音，语速，语感，把自己的说话录制下来，反复听，反复改，发现错的地方及时练习，有针对地练习会更快提高普通话水平的。

6、多在交谈中应用：说话普通话就是为了运用，应用，为了交流，交谈，想说好普通话，单独的练习，掌握得再好，不敢应用于实际生活，依然是无效的，所以想说好普通话，就应该在实际的生活中用普通话和他人交谈，这样才会更快的提高说的水平。

1.克服心理障碍

普通话并不难学，难的是对心理状态的调整和改善。许多同学在学习普通话时害怕自己因生硬别扭的发音出丑，或是畏惧长时间训练的困难，这些心理障碍常常使学习进步缓慢。针对这种情况，我们需要及时调节我们的心理状态，放下心理包袱，大胆地开口讲。任何学习都有一个从拙笨到熟练的过程，学习普通话也不例外，要尽早达到熟练程度，只有下苦功夫克服困难，战胜畏惧心理，才能成为学习中的胜利者。

反之，如果在学习中过分顾及面子，不敢坦然面对自己的发音缺陷，更不能以顽强的意志和艰苦的努力去克服，改善它，一味的退避畏缩，其结果不仅使自己付出了时间和精力却收效甚微，而且容易造成心理上的阴影，加重今后学习和生活的负担。

总之，调整好心理状态，克服心理障碍，是学好普通话的重要前提。

2.创造良好的语言环境

任何语言都离不开具体的语言环境。它直接影响和制约着语言的学习和应用。在学习普通话的过程中，我们一定要克服本地方言环境的负面影响，尽可能为自己创造一个有利的普通话环境。

要做好这一点的关键在于主观认识的加强。如果我们有了学好普通话的迫切要求，自然就容易对普通话产生特别的兴趣和高度的自觉性，自觉寻找各种可以接触普通话的机会，对普通话学习的强烈愿望还可以促使自己自觉地运用普通话进行阅读和思维，这样做会有力的促进普通话口语表达。

3.注意自己的学习方法

我们学习普通话的目的是能听，能说标准的普通话。这就要求我们改变多年对方言的听说习惯，建立一种全新的听说能力，这并非一朝一夕的易事。一方面我们要花大力气，下苦功夫，老老实实地学习;另一方面也应该地采用恰当的学习方法。

制定好普通话训练计划。首先要了解自己普通话的基础如何，要做什么，怎样做才能达到练好普通话目的。有了计划后提醒自己每天按时按量完成相应的训练计划。这里注意个人训练计划不宜过长，以一周为制定周期，一周进行训练效果总结。查找不足，找出问题，再制定新的适合自己的训练计划。

具体方法：

1、找到自己喜欢的杂志、小说或者课本报纸，每天大声朗读1~2两篇;

2、在网络上搜索绕口令，自己打印出来，或者保存到手机上，找到一些经典的比较有难度的绕口令，可以从短的开始，比如，《八百标兵奔北坡》，《哑巴与喇嘛》都可以，坚持每天每一个绕口令练习个十遍左右，练的时候，吐字要清晰，不可跳过，有意识的让自己的语速越来越快。练好了基础的绕口令后，可以练习一些高阶的绕口令，比如《玲珑塔》，《报菜名》。可以一部分一部分的练习，最后合起来练至一气呵成，没有停顿和吐字不清的状况即可;

3、每天坚持看新闻，看着下面的滚动字幕，想象自己是主播，把新闻内容复述出来。声音要大而清晰，注意提高自己的语感和准确度;

4、多和普通话好的朋友、同学交流，实践出真知，实践才能检验学习的效果;

5、背诵自己喜欢的文章或者演讲稿，找个没人空旷的地方一个人试着大声演讲，尽可能的速度越来越快，内容越来越多;

6、多多参加各种校园的演讲诗歌朗诵活动。和朋友的交流畅通无阻，还可以学些好玩的段子，展示才艺的时候给他们来段经典的贯口、绕口令，说一段相声。

1，要提高普通话水平，首先要树立信心，持之以恒。

2，其次，是要积极模仿。

3，第三，借助普通话学习资料来纠正自己的发音。(普通话学习资料如《普通话学习策略与方法》等等)

一、发音正确是关键，语音训练要首先确立“标准”。

1、普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节、以及变调、轻声、儿化、语调。首先要正确掌握声母、韵母、声调的发音，在训练过程中，发音训练可以利用录音机、利用网络交互多媒体等手段矫正发音，但只靠自我感觉是不行的，必须请语音标准的老师进行指导，找出你在语音上存在的成系统的“语音错误”或“语音缺陷”，再有针对性地进行发音训练。这是改变语音标准程度最直接，也是最有效的方法。如果在训练过程中，“标准”不明确，盲目模仿，便可能把“错误”改成了“缺陷”，只会徒劳无功。

2、要记忆《普通话水平测试实施纲要》(以下简称《纲要》)第二部分“普通话水平测试用词语表”中词语的正确读音，其中使用频率高的字、词的正确读音一定要熟练掌握。

二、语流音变是基础，在训练中要特别注意轻声现象

掌握普通话声、韵、调的正确发音是“语音标准”的主要内容，但不是“语音标准”的全部内容。“语音标准”还应包括普通话上声、“一”、“不”的变调、轻声、儿化、语气词“啊”的音变等。轻声是一种特殊的变调现象。从声学上分析，轻声音节较弱，是音高、音长、音色、音强综合变化的效应，但这些语音的要素在轻声音节的辨别中所起的作用的大小是不同的。语音实验证明，轻声音节是由音高和音长这两个重要的因素构成的。

从音高上看，轻声音节失去了原有的声调调值，又构成自身特有的音高形式，即轻声调值。从音长上看，轻声音节一般短于正常重读的音节的长度，甚至大大缩短，音长是构成轻声特性的另一重要因素。有的学习者则误以为轻声决定于音强和音长，导致轻声音节发音有误。其实，音强在辨别轻重音方面起的作用很小，轻声音节听感上轻短模糊，是心理感知作用。由于轻声调值在辨别轻声时起着不可忽视的作用，掌握普通话轻声调值就显得很重要。

轻声音节的调值有两种形式：当前面一个音节的声调是阴平、阳平、去声的时候，后面一个轻声音节的调值为31，例如：先生、粮食、困难;当前面一个音节的声调是上声的时候，后面一个轻声音节的调值为44，例如：老实、脊梁、口袋。还需要说明的是，轻声音节的音色也或多或少发生变化，最明显的是韵母发生弱化，例如主要元音舌位趋向中央(名牌儿、玩意儿)。声母也可能产生变化，例如不送气的清塞音、清塞擦音声母变为浊塞音、浊塞擦音声母等(我的、巴结、斧子、衣裳)。轻声音节的音色变化是不稳定的，只要求掌握已经固定下来的轻声现象。记忆和读准《纲要》中“普通话水平测试用必读轻声词语表”、《现代汉语词典》中收入的轻声词，能有效提升普通话水平。

学好普通话，不能盲目地练习，要注意一定的技巧，才会让你事半功倍。

一、找出普通话和自己方言中的对应规律，加强规律、加强记忆。 各种方言和普通话的差异主要表现在语音上，词汇和语法方面的差异较小。语音的差异主要表现有：多数地区平翘舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韵母，没有轻声以及儿化音乱用，还有多数人的韵母圆唇度不够等，综合这些特点，学员可以自己或在专业老师的指导下找出方言和普通话的对应规律，对难点多加练习和记忆，效果会倍增!

二、 常听多练，反复练习。 听也就是我们所说的“听力”或“练耳力”，良好的听力是学好普通话的基础，所以多听是初学者要注重的一个方面。听的素材可以选择中国人民广播电台和中央电视台的节目，看电视时应注意播音员的口形，可以边听边模仿。也可把普通话标准者的录音和自己的录音的比较，找出差异。加以改进!

三、说：听力好了，就要多动口 听力是个前提，说是重点。说好普通话应以字音准确为前提，所以在学员学习的过程中，一定要注意学习的步骤，否则本末倒置多费气力而仍改不掉语音的错误。下面我具体谈谈： 首先要学好汉语拼音打好基础，打好了基础等字音比较标准了，可以试着练习有针对性的绕口令，以便提高发音器官的协调的发音的能力。等字音掌握准确了，再演绎作品，多加练习，培养良好的语感。

四、要注意在“说”的过程存在的问题1.吐字归音： 吐字归音的要求是：字头弹出、部位准确、气息饱满、结实有力;字腹拉开立起、气息均匀;字尾完整自如、归音到位、干净利索、趋向干净。其实一个汉字的音程很短，要在短短的时间内兼顾声韵调和吐字归音，所以必须从日常训练开始严格要求：*出字要求声音的发音部位准确、弹发有力。