小学怎样提高语文成绩

语文学不好，干什么都愚昧弱智。那么小学怎样提高语文成绩呢?今天小编给大家分享一些方法，希望对您有所帮助!

第一、阅读大量经典儿童文学

看起来题目有点大，但实际上，之所以要让孩子阅读经典的一些书籍，是因为所有的经典都是经过历史考验的，并不是我们随手就可以找一些书让孩子进行阅读。

孩子的培养是有目的的一种培养，我们不可能从网络中从一些心灵中，让孩子去汲取营养，毕竟他的这个年龄段不太适合阅读一些成人的文章，有哪些书可以让孩子阅读呢?

通常学校和老师都会给出一些建议，当然家长也可以参考自己的家庭教育氛围，给孩子一些有效的建议。

如果我们感觉到自己的眼光有些低，其实对于孩子也是这个道理，如果读书太少，即使孩子再聪明，他的知识量也会不多，也会影响他的正常发挥的，所以说多读书奠定了孩子发展的一个基础。中国古代有一句话，书读千遍，其义自现，熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌。类似于这样的语言，虽然粗俗，但是是一种真实的写照。

第二、大量背诵，提取书中精华

其实在整个小学阶段，我们的家长已经能够发现，学校教科书中有许多要求学生背诵的文章诗句，而这些文章和诗句，其实就是一些古诗文的经典，或者说一些文章的精华，对于这些文章背诵之后，短期内感觉到孩子没有很大的收益。

但实际上，我们要这样考虑，语言，是一个长期的工作，有些语句我们短期内是不可能用到。

但是随着时间的发展，我们会越来越感到它有用。举个简单的例子来讲，我们都在初中阶段学过一篇文章，匆匆。还有朱自清的背影。这些文章，在我们读书时，我们觉得它只是一个考试的文章，与我们的身心没有太大的影响。

当每个人成长到30岁，40岁，甚至更大年龄的时候，回忆起这些文章，看看自己身边的人，那份感动油然而起。

一个大量背诵中国古诗词，谈吐间，我们都能感受到那份优雅。所以说背诵是付出精力的，也要付出劳动，如果一个人在学习中，始终不愿意付出自己的劳动，不愿意付出自己的努力，我想是不会成功的，特别对于背诵一些语言知识。

第三、随手记下那些曾经小小的感动

随着生活的便利，我们手中的手机也成为我们学习的工具，对于孩子来讲，对于这一块，我们认为不能过于约束，而应当引导，生活中其实有许许多多，短暂的奇思妙想。

对于语文来讲，这些短暂的知识或许就是我们写作或阅读时的一种好的方法和建议。但是有一点机会稍纵即逝，我们需要注意的就是把这些记录记录下来。

由于孩子和成年人一样，都比较懒惰，一些，好的思维方式，一些好的想法，没有记录，那么时间长了就造成了另外一种习惯就是，即使有好的创意，我的想法也不会有所收获。

你应当记哪些内容呢?

我们觉得没有任何形式上和内容上的要求，想象的一个创意，学习中的一点感悟，突然听到了一个笑话，哪怕突然感觉到一个骂人的话，只要有深度都可以记录这些记录不一定非得要求进行，每天都记，但是实际上最好是坚持养成一种习惯而已。

第四、行万里路，优过读千卷书

你所谓的万里路并不是指非得让孩子步行出去，走到天涯海北。也不是让孩子必须有足够的物质支持，带领自己到处去旅游，其实这个万里路是指，孩子要懂得生活中处处都是学问，我们只有走出去，发现问题、想象问题、理解问题，最后才能让自己的知识有所用武之地。

语文和数学不一样，有些数学知识可以在课本中，我们找出一些极其难以做的题，但是语文有些奇思妙想，却必须在生活中来进行实践。

比如说自己家开了一个小卖铺，需要写一个广告，那么这个广告肯定要结合自己家卖铺的一些特点。让孩子来完成，我估计这是一个小小的考验，但是不代表这孩子玩不好。

我们生活的环境其实就是一个语言交流的环境，每个人出去旅游写的游记，每个人出去参观看的展览，每个人做的采访稿的调查，新闻中所教授的一些新闻知识，社会中谈吐的社会热点，这些都可以成为我们语文世界的焦点。

孩子从小如果有意识的对这些方面进行培养的话，我觉得他的语文基础知识会越来越好，语文素养会越来越高。

第五、带着任务，我们开始动手写作文

每个人都不能反对，其实我们当前的教育考试还是最有效的一种督促学习的方式。对于语文来讲，我们看到当前的语文要求是这样子的。

一年级掌握字和词，二年级会写句子，三年级会写段落，四年级会写一篇小小的文章，五年级能够综合提高自己的知识，六年级再次和五年级相结合进行提高训练。

有目的的学习，有目的的作业，才是我们最终学习的一个标杆。

如果所有的学习都变成了无目的，那么我们学习将变得非常懒散，特别对于孩子来讲，由于心理上的原因，每个人都不太愿意学习。

所以说我们认为，只有学习有目标之后，才能够提高孩子对知识的掌握度，对于语文知识的学习如何才能够完成呢?我们仅仅从作文这一个方面来了解一下。

生活感情与描述，是我们的作文的一个最真切的标准。其实许多孩子在学作为中最大的障碍，并不是来源于自己的表述。

我们可以看到有些孩子和老师和家长进行聊天的时候，都是侃侃而谈。为什么在写作文的时候，却语言贫乏了呢?其实这个问题要考虑到孩子对作文的一种畏惧。所以教师和家长应当加强对学生作文的一个简单指导。

如果实在写作有困难的话，那么我们就要求孩子，你再平常说话怎么说你就怎么写。这样完成之后，我们让孩子对所有的语句进行标点上的修饰，对于语言上的韵色。

是否真的需要把我们以前上面列举的，在生活中积累的一些小小的感动，也写在作文中呢?这是要根据孩子是否有这方面的需求，其实我们上面所列举的一些内容，只是为了让孩子增加自己的知识储备，并没有要求孩子必须在作文时候写上来。

作文是有技巧的，但是我们推崇的是作文，还是最好写成感情的，不要写成一些技巧文章。

1、多读

“读万卷书，行万里路”是古人留下的至理名言。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明， 学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。

这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底 厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

读什么?很多人一说让孩子读书，上来就四大名著，其实这是不对的!因为即使是高中生，也不太爱读大部头的《水浒传》《红楼梦》等，更何况是初中和小学的学生。我的理念是孩子爱读什么就让他读什么就可以了，只要不是特别不健康的东西。让他选自己喜欢的书，他才能在书中找到乐趣，才能爱上读书。否则，你给他再好的东西，也只能败了他读书的兴趣。有的孩子爱看《查理九世》，基本是一天一本。晚上坐到床上，看一会而再睡觉。当然，你可以给他推荐，网上有各个年龄段孩子读的书单，我就不一一列举了。

怎么读?读书不是非得正襟危坐地捧着书本看，方法可以灵活多样。可以朗读、听书、结合相关的影视作品来读。

2、多背

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3、多写

写日记能培养孩子的观察能力，思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能积累作文素材。写日记的好处大大超过了人们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长。内容也不拘一格，什么都可以写，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，自己看到的、想到的，最主要的是把感想也记下来。关键是要持之以恒。

4、多接触大自然

要知道生活才是“大课堂”。语文绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是很重要的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

1.、提高阅读量

“读万卷书，行万里路”是古人留下的至理名言。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。

理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

2、多背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，15首白话诗歌，20篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3、培养写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能积累作文素材。写日记的好处大大超过了人们的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，最主要的是把感想也记下来。不过写日记比较忌讳出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，目的是为了习惯的养成，一旦停止了，就前功尽弃了。

4、超越课堂，走进社会生活

要知道生活才是“大课堂”。语文绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是很重要的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

5、写好作文

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

那么怎么样才能写好作文呢?偷偷告诉你个小秘密哦，加入呼吸作文，中国作文教育领先品牌，将为孩子开启一个与众不同的写作新世界!

首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。

通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。

看《散文》，是通过语文老师的介绍。同学科的纪凤艳老师是一位文学功底很深的人她的课真正花在课本上的时间并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初她向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：“腹中有书气自华。”于是我开始学着欣赏《散文》。

刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写!一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。

此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。

例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。

做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。

在写作方面。

除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。