随着全国高考试点改革的推进，上海、浙江、北京、天津、山东、海南等省份相继开始实行新高考政策。2014年9月发布的《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》 ，新高考改革下设计的“3+3”新高考选科模式，赋予了学生充分的自由选择权，可以自主决定科目组合。与学生自主选科相对应，试点地区的高中开始全面推进“走班制”教学和特色化办学。
【课程名称】：新高考选科指导服务
【适合对象】：高一学生
【服务内容】：
全方面评估：专业测评评估学生个性、学科优势、职业观;
选科&专业：结合就业形势，学生目标等因素进行分析，选科和将来就业的关系;
选科方案：根据学生需求制定合适的高中选科组合;
定期跟踪：定期阶段性跟踪学生学习情况，及时提出规划建议;
【服务特点】：
职业评估解读：从科学分析的角度，从学生的兴趣爱好、个人优势、性格特征、心理特征、行为导向、职业能力六大维度进行分析评估，挖掘学生潜能，激发学习动力，梳理学习目标。
学科评估分析：老师根据学生学习能力、学科兴趣、职业倾向三方面评估结果，结合学生的兴趣爱好、个人优势、性格特征等六大维度，分析学习能力，让学生加深对自己的了解，规划并确立以后的学业发展方向，直至完成最终的选科方案。
院校专业梳理：第1次选科评估分析后，对院校专业进行梳理，帮助学生尽早认知专业，了解各大高校的级别、实力、优势学科等等，为选科打好基础，同时制定不同层次的目标院校，让学生从高一开始确立目标。
学科分析：分析学生学科能力优劣势及知识体系、思维模式，给出合理化建议，量身定制学习方案。
【服务目标】：
了解学生自身优势，确定适合的选科组合，初步了解大学专业，分层确立目标院校，定制学习方案，了解专业方向。
【服务流程】：
1.一对一评估指导，学生参与评估，规划老师根据结果一对一进行指导
2.学习情况分析，分析学生学科能力优劣势及知识体系、思维模式，给出合理化建议，量身定制学习方案
3.消息梳理分析，参考相关消息对各层级和类别的大学进行梳理，分析12大学科门类专业
4.确定选科，针对学生自身优劣势结合相关消息，最终为学生选科提供指导性建议
【选科现状】：
听老师安排、迷茫不知所措、纯粹听考生的、盲目选物化生、哪个成绩好选哪个
【选科因素】：
学科成绩、学科兴趣、专业定位、学校资源、家庭因素
【案例分享】：
刘同学，原就读于东莞中学。得知该学生目标学校是港中深并想要选择经济管理类专业方向后，经过我们的老师多方位评估后，建议学生改选历史的升学优势会更大;在高一选科这个关键节点上，我们的老师就已经给学生奠定了成功的基石!刘同学高二的时候，成绩预估550分，结合该学生的目标以及经过我们老师的规划后，指导他参加了雅思及参加外研社杯的赛事，该同学在3月考到了雅思6.5，并参加了香港中文大学（深圳)、西交利物浦大学、北师港浸大的综合评价以及海外留学申请，最终高考成绩600分，通过综评方式被理想大学录取。
课室
文化墙
课室2
