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重庆人际关系培训

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上课方式: 面授
课程优势: 良好的人际关系是人生成功的基石。人际关系培训课程将通过学习人际关系技巧,进一步提升您的人格魅力,掌握为人处世的修养及礼仪细节、明了人脉滚雪球及情感投资的妙方来激发和提高工作效率,人际关系培训课程同时学习与家庭、领导、同事、下属、客户的沟通技巧,协助职场人的生活和工作更成功
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4.5分
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人际关系培训

从实用的角度,就日常工作和生活中遇到的有关人际处世还有管理问题,以心理学方法分析其原因并提出有效的解决方法。其中包括说话艺术、积极心态、高效办事、维系人际、处理危机、化解尴尬和矛盾等各方面,使学员更加轻松学习,有效解决人际、管理相关方面的具体问题。

【课程名称】:人际关系培训

【适合人群】:

1、自负的人员:

只关心个人的需要,强调自己的感受,在人际交往中表现为目中无人。与同伴相聚,不高兴时会不分场合地乱发脾气,高兴时则海阔天空、手舞足蹈讲个痛快,全然不考虑别人的情绪和别人的态度。在对自己与别人的关系上,过高地估计了彼此的亲密度,讲一些不该讲的话的人。

2、忌妒的人员:

是通过把自己与他人进行对比,而产生的一种消极心态。当看到与自己有某种联系的人取得了比自己优越的地位或成绩,便产生一种忌恨心理;当对方面临或陷入灾难时,就隔岸观火,幸灾乐祸;甚至借助造谣、中伤、刁难、穿小鞋等手段贬低他人,安慰自己的人。

3、多疑的人员:

具有多疑心理的人,往往先在主观上设定他人对自己不满,然后在生活中寻找证据。带着以邻为壑的心理,必然把无中生有的事实强加于人,甚至把别人的善意曲解为恶意。

4、过多干涉的人员:

有的人在相处中,偏偏喜欢询问、打听,传播他人的私事,这种人热衷于探听别人的情况,并不一定有什么实际目的,仅仅是以刺探别人隐私而沾沾自喜的低层次的心理满足。

5、敌视的人员:

这种人对不如自己的人以不宽容表示敌视;对比自己厉害的人用敢怒不敢言的方式表示敌视;对处境与己类似的人则用攻击、中伤的方式表示敌视。使周围的人随时有遭受其伤害的危险,而不愿与之往来。

适合人群

【课程大纲】:

1、人际关系的大奥秘

2、需求的特点

实践作业,给人以真心的微笑;不要批评、指责和抱怨

3、建立人际关系的五大法宝

实训:给人留下良好印象的简单方法

法宝一:做人处事的基本原则

造成批评的原因有哪些;造成批评的原因;八把手术刀;使别人更喜欢你,赞美艺术——赞赏同事。实践作业:真诚赞美别人、真诚地对别人感兴趣

法宝二:如何使别人喜欢你

十二支玫瑰、赞美的用词;实践报告——当你去赞美别人时收到什么效果;

三:跟不同的人如何打交道

活泼型外向,表达者,乐观;完美型内向,思考者,悲观;力量型外向,行动者,乐观;和平型内向,旁观者,悲观。

法宝四:如何赢得友情、爱情、亲情

三把开心金钥匙

法定五:如何成为一个畅谈达人

有哪些容易沟通的话题;各年龄层次关注的话题


课程大纲

【测评提问话术/经典句】:能够使我们飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的,是我们的信心。

【课程效果】:

1、相互的爱与尊重: 当人们尊重双方的差异,愿意接受对方的不足和缺点的时候,对方反而更有可能自发地做出改变。

2、共情、理解、换位思考: 共情意味着设身处地理解别人,从他人的角度看问题,对方也非常重要。

3、积极性: 在极端之间寻求平衡:真实的表达、坦诚积极的沟通,不压抑不积累。

4、承诺: 成功的关系需要双方都对这段关系作出承诺。

【教学环境】:

咨询区
前台

【课程卖点】:

良好的人际关系是人生成功的基石。人际关系培训课程将通过学习人际关系技巧,进一步提升您的人格魅力,掌握为人处世的修养及礼仪细节、明了人脉滚雪球及情感投资的妙方来激发和提高工作效率,人际关系培训课程同时学习与家庭、领导、同事、下属、客户的沟通技巧,协助职场人的生活和工作更成功。

【课程目标】:

1、了解人性,掌握人际关系相处的底层逻辑,让复杂的关系简单化,成为社交达人。

2、掌握赞美,批评,面对矛盾等情况的有效处理方式,通过现场实训,掌握维护关系的方法技巧。

3、职场人际关系相处专项训练。对上对下对内对外都能够自如应对,积累人脉,助力事业。

【老师介绍】:

单靖雯

单靖雯:

擅长课程:当众讲话 》、《人际关系》、《公共演说与口才训练》、《商务礼仪》

职务岗位:来道教学总监、中国医师协会特聘讲师、光大银行合作讲师、演讲口才认证讲师、TTT企业内训师、来道联合创始人

从业经历:2013年进入培训行业,后成为来道联合创始人之一。服务的机构有中软国际 任职教务培训老师, OPPO手机任职销售培训师,重庆各大医院、银行,中国移动重庆分公司,湖南广电、广东广电特聘内训师。

授课风格:精于教学技巧,各种教学方法运用自如,恰到好处。重视开发学员潜力,注重学员需求,针对学生实际情况照顾学生的心理特点和接受能力因材施教。整个课堂教学结构过渡组织严密,特别注重课程内容的可操作性以及个人可应用性。讲课风格亲切自然,娓娓而谈,师生间在平等、协作、和谐的气氛下,变机械学习、被动模仿为心领神会,主动思考。将对知识的探索融入真实的教学情境中。教师讲课虽声音不高,但神情自若,情真意切,润物细无声。在轻松、愉快和笑声中获得人生的启迪,获得心智的训练。

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