无锡TTT培训课程

1、职业培训师的定位

2、职业培训师的学习之道：从训练到修炼 

3、职业培训师的三重角色：编、导、演

4、职业培训师的六大能力：创造力、感召力、挑战力、变通力、洞察力、表达力

5、培训课堂、培训师、学员之间的关系：培训师要“化”;学员要“悟”，课堂要“应”

1、编、导、演的辩论

2、回避术语的困惑、感悟升华 

3、乐从的心态：随时、随性、随遇、随缘、随喜

4、平常话、身边事、真性情

5、道可顿悟、事需渐修

(一)压力破解

1、压力的揭秘

2、压力的破解：抛掉自尊、赢得自信

3、压力的舒缓、分散：如何把压力对象进行转化

(二)培训师的风范：身形、手法、步法

(三)培训师的三大利器：手势、眼神、语言

1、学习鸵鸟跑，提升心理素质

2、风范练习

3、音量练习，音阶确定

4、眼神轮动感悟升华：放得开才能守得住、福往者福来；把手法当成心法去感悟、把心法当成手法去演绎；收放自如、形神兼备

(一)表达的形式

1、有人教过你讲话吗? 

2、讲话的6步阶梯：讲述、叙述、表达、解释、讨论、回应

3、讲话的3种工具：垫子、迎合

4、讲话的2种练习方法：扑克牌、看图提问 

(二)表达的形式

1、上场一下场

2、如何做自我介绍

3、开头-建立可信度

4、结尾-回味无穷

(三)特定的讲话

1、介绍别人

2、获奖感言

3、颁奖致辞

4、公关发言

5、即席发言

1、讲话练习

2、开场、开头练习

3、即席发言练习感悟升华

4、做好首善

5、准备比资历更重要

(一)完整课程设计

1、了解学员需求、编课

2、课程大纲的逻辑设计、导入龙首、纲要脉络、演绎纹理、资源劲道、收结凤尾

3、感演绎素质的收集

4、感悟升华语感结论

5、制作PPT的原则和方法： PPT即不是老师的讲稿，也不是学员的记录稿，而是视觉线索四化：表述概念化、概念图形化、图形层次化、层次动态化做PG组：主题化、模块化、资源外置 概念提炼：说法提炼，语句精简

6、标准教案版本、内容配置、行为配置表、课堂演示文件、学员手册、讲师讲解手册、随堂讲义、资源库

7、彩排 

8、改善 

 1、PPT技巧展示

2、数据的使用

3、视频的展示感悟升华

4、让问题成为培训设计的主线

5、粗枝大叶、妙趣横生

1、每人8分钟培训演示

2、指导教学活动及编写教案

3、现场模拟演练

4、录像回放

5、个人及团队反馈

6、点评成功之处，点评需要改善的领域

1、提问技巧

2、应答技巧

3、音乐促动

4、故事演绎

5、游戏点评

6、非常态学员

1、讲故事

2、游戏演示、感悟升华

3、讲的好不如问的巧，问的巧不如答的妙

4、运用之道，存乎一心

1、基于训练者角色的话术

2、培训师的核心功力

3、培训追求的效果

4、训练风格类型

5、培训师的成长路径

6、培训师成长的三个阶梯

7、形象与内涵

8、TTT的高境界

1、链、演、化

2、悟、化、应