通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础能力的打造,不断提高感知、认知的广度和深度,协助外周感知器官、运动器官以及中枢神经系统的功能进一步发展,进而为良好的感觉统合能力奠定坚实基础。
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通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础能力的打造,不断提高感知、认知的广度和深度,协助外周感知器官、运动器官以及中枢神经系统的功能进一步发展,进而为良好的感觉统合能力奠定坚实基础。
随着机体不断成熟发展,中枢神经系统不断成熟,加强触觉、前庭觉、本体觉、视听知觉等能力的综合训练。以提高并实现系统间的良好协同运作,提高身体运动协调性、感知动作的协调性、注意力、记忆力等能力。
为了协助更有效控制低位中枢及外周器官的活动,须进行学习能力、言语语言能力、自我监控能力等多种心理功能的增强。通过手眼协调、双侧协调、大脑整合、运动企划类训练,从而完成感觉统合关键期的良好过度。
把前面三阶段空间训练所建立的能力转化成平面能力,通过结构化教学,提升注意力、记忆力、学习能力、人际交往、互动合作、个人目标、社会自理、语言发展、家庭配合实施状况检视等,提升儿童核心竞争力。
国家感觉统合测评师
教研部执行总监、区域园长
劳动保障部认证高级职业园长,国际早期教育协会注册亲子教育专家,国家劳动和社会保障部蒙氏职业师培训专家,国家劳动和社会保障部感觉统合高级训练师。从事婴幼儿课程研发、训练及学前教育工作十五年,始终对儿童心理学与教育的学习与研究,熟悉并掌握幼儿、少儿生理及心理特点。研究方向:学前教育训练及感觉统合职能训练。