真正有用的培训，我们不仅要看课后学员评估的分数高低，我们更应该关注学员在训后的行为变化，小班授课，TTT量化的数字指标及视频记录，让你一眼就能看出学员在进出课室前后的变化，即便仅二天的综合班我们承诺：让你课前课后不一样!
培训形式
TTT企业培训师
20人以内的小班开课，采用讲师讲授、双向互动、案例分析、角色扮演和实战模拟等多手法训练方式引导下学习和演练，引导学员掌握要领，得到突破。
| 时间 | 内容 | 培训目标 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 内容 |
1、培训、教育、学习的区别 2、老师培训员的区别 3、成人学习的理论和规律 4、成人学员的个性和学习特征 5、如何鼓励成人学员的学习特征 |
| 时间 | 内容 | 培训目标 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 内容 |
1、出色培训师的基本素质 2、学员喜欢什么样的培训师 3、培训员与学员的关系 4、如何迅速建立教与学之间的相互信任与依赖 5、培训师的课堂控制能力与应变能力 |
| 时间 | 内容 | 培训目标 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 内容 |
1、如何有效的克服紧张情绪 2、专业演讲的三个组成 3、有效地控制你的声音 4、职业表达：绕口令训练 5、培训中的肢体语言 6、培训不同的培训内容技巧 7、如何设计专业的培训内容 8、开场白的3个要点 9、结尾的技巧 |
| 时间 | 内容 | 培训目标 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 内容 |
1、讲解与演示的技巧 2、角色扮演与小组讨论 3、视频观看法的重要性 4、案例分析与录像教学技巧 5、游戏设计与组织 |
| 时间 | 内容 | 培训目标 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 内容 |
1、如何调动学员的培训积极性 2、如何提问学员 3、培训中的疑难问题处理技巧 |
| 时间 | 内容 | 培训目标 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 内容 |
1、什么是培训需求 2、培训需求的来源与确定 3、培训目标的制定 4、培训内容的收集和组织 5、培训方法的确定 6、PTT的制作要素 7、学员练习的准备 |
| 时间 | 内容 | 培训目标 | 备注 |
|---|---|---|---|
| 内容 |
1、理论知识考核 2、现场上台演视考核 |
企业内部培训师能独立设计和准备培训课程
掌握实施培训时必备的技能与技巧
能够有效处理各种课堂困境
让内部讲师的职业形象，精神风貌更职业，更专业
如何把我们的课程设计得有声有色，让学员投入并乐意学习
掌握专业培训的技巧以及成人学习的理论、特点和规律
让我们的培训生动活泼，员工不再视培训为“服苦役”
方普管理顾问签约高级讲师
PTT国际职业培训师资格
ISO体系管理培训
10年职业培训讲师的历练，造就深厚的理论功底，生动的表达和互动技巧，授课以理论结合实际方式，运用案例、视频观看分析，现场演练能让学员充分享受学习的快乐。
变
真正有用的培训，我们不仅要看课后学员评估的分数高低，我们更应该关注学员在训后的行为变化，小班授课，TTT量化的数字指标及视频记录，让你一眼就能看出学员在进出课室前后的变化，即便仅二天的综合班我们承诺：让你课前课后不一样!
化
学员的一时变化不代表学员行为永久固化，系统的课后跟踪及课后实践是学员行为内化的确保，随课程一起赠送的1G培训师速成浓缩资料是学员由“变”到“化”的核心动力。
门面