听力：对话和讲座出题点/笔记方法/干扰选项特征
阅读：题型、解题步骤和技巧、干扰选项特征/不同题材文章的结构/主动性阅读
口语：命题规律、答题策略和标准答题结构
写作：命题规律、常考题型和解题思路
李赛芬
温州新通外语特色口语教师，毕业于宁波大学外语学院英语专业，英语专业八级，荣获新通全国教学大赛最佳语音奖的获得者。具备丰富的口语教学经验及人文社科知识基础，善于拓展学生口语思维，能通过浅显易懂的方式传递给学生，深受广大学生喜爱。
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24个分校遍布全国，学员就近上课；学生自由选课，上课的时间和进度，都由学员自己掌握。
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从托福考试，出题方向出发，由案例分析，引导学习思路，答题逻辑，从中举一反三
客观分析，寻找不足，从方言，读音，准误，词汇储备量，语法掌握度和习惯度等寻找原因，针对欠缺总分强化训练
新通19年行业经验，从托福考试题型、形式变化出发，提高必考点重难点常考点技巧处理，提分效果高出常规机构30%
根据学生认知水平，学习能力及自身素质，选择适合学生特点学习方法，发挥长处，弥补不足，激发学习的兴趣，学习信心
林子怡 托福109分 icon
学生虽对托福不是很了解，但是在经过1个月左右的学习，对托福的综合写作和独立写作2个部分的考点都有了系统的把握和完整的学习。加之课后作业的及时完成和巩固，课堂及课后真题的练习和分析，为考试做了比较充分的准备。他的高分是我们各位任课老师预料之中的实力发挥。
刘诺 托福109分 icon
刘诺同学的英文水平在同龄人中绝对是属于佼佼者，不仅是她丰富的词汇量更是那口较为地道的口语表达。但是若没经过专业培训而去参加托福裸考的话未必能取得良好的成绩，因为她似乎对于独立口语这种主观性题目总是想不出更多的观点去支持，其二是因为她的概括能力较弱，在后期的综合口语中总是想把听到的内容都说出来而超时完成回答。工作感言：真诚对待每一个学生，赢得每一份信任。
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