愿达外语学校由暨大海归学者江明俊与美国教授Randolph（谐音“愿达”）于1995年创办，目前已发展成为一家实力强大的外语培训学校，分校遍布广州各区，语种涵盖英语、日语、韩语、法语、德语、俄语、阿拉伯语、对外汉语、粤语、普通话等。
【课程名称】：小语种培训课程
【上课方式】：全日制、业余制、会员制、一对一、企业团体培训等
【上课时间】：随到随开班，全日制授课
【学习班制】：小班授课
【学习班型】：
波斯语 初级、中级
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会波斯语。
教材：《波斯语教程 第一册》
学习时间：初级（01-15课）、中级（16-30课）。分别为90课时，相当于30次课，每次2小时
意大利语 初级、中级
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会意大利语。
教材：《新视线意大利语1（初级）》A1-A2；《新视线意大利语2（中级）》B1-B2
学习时间：每级分为上下两部教学，每部为75课时，相当于25次课，每次2小时
葡萄牙语
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会葡萄牙语。
教材：《实用葡萄牙语教程 初级》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会荷兰语。
教材：《荷兰语语法》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
印尼语
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会印尼语。
教材：《基础印度尼西亚语》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
印地语（印度语）初级
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会印度语。
教材：《实用印地语会话》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
希伯来语
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会希伯来语。
教材：《希伯来语教程(1)》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
土耳其语
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会土耳其语。
教材：《土耳其语基础语音教程》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
波兰语
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会波兰语。
教材：《 Teach Yourself Complete Polish》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
柬埔寨语
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会柬埔寨语。
教材：《柬埔寨语基础语音教程》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
缅甸语
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会缅甸语。
教材：《基础缅甸语（1）》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
马来语
适用对象：零起点或者有点基础，兴趣爱好者；出国留学；初学者。
课程目的：从字母开始到听说读写的掌握，在较短时间内即使语境达不到身临其境的程度，也能通过努力系统地学会马来语。
教材：《基础马来语》/《马来语口语教程》
学习时间：90课时，相当于30次课，每次2小时
【课程特色】：突出实用性、兼顾应试能力培养：开设各语种、各级综合基础课，强化基础、突出听说，进而增开各类专业、职业、国内外应考课程，突出专用性、专业性，增强就业竞争力。
【培训老师】：
王老师，授课科目：印尼语，广外印尼语专业，多年经验，熟练使用印尼语、英语、粤语和普通话互动教学。
陈老师，授课科目：葡萄牙语，广外葡萄牙语专业，多年经验，对语言教育耐心细心。
课堂3
教研讨论
课室
