如何确定职业锚是什么

如何确定职业锚是什么？指导并帮助员工认识自己的职业发展计划和目标，向员工提供一些意见和建议，这十分重要。职业分析专家认为，一个人如果十分清楚自己的性格和职业规划，了解自身的职业锚倾向，那么他将比不知道或不能清楚认识到这些的员工具有更多成功的机会和可能性。由此可见，职业锚的确定对于职业生涯规划具有重要的不可替代的作用。

职业锚理论是美国施恩教授提出的。他认为，职业生涯规划实际上是一个持续不断的探索过程。在这一过程中，每个人都在根据自己的天资、能力、动机、需要、态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念。所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出，要想对职业锚提前进行预测是很困难的，这是因为一个人的职业锚不是固定不变的，而是一个不断变化的动态结果。施恩等人自20世纪60年代对麻省理工学院的一批管理系大学毕业生进行了长达十几年的追踪研究，通过大量采访、面谈和态度测量等手段，得出的结论是这批人在毕业时所持有的就业动机和职业价值观与十多年后的实际情况有一定的出入。出现这样差异的原因在于，大学毕业生对自己的认识和对外界的认识有一定的盲目性和不准确之处，需要经过相当长的时间，受到客观实践的矫正才会慢慢回归真实。施恩根据这些研究，提出了以下五种职业锚。

1.技术或功能型职业锚

具有较强的技术或功能型职业锚的人往往不愿意选择那些带有一般管理性质的职业。相反，他们总是倾向于选择那些能够保证自己在既定的技术或功能领域中不断发展的职业。这种人的整个职业生涯核心是追求自己擅长的技术才能的发挥。这批毕业生最后主要从事的是技术性职员、职能部门领导等职业。

2.管理型职业锚

另外一些人则表现出成为管理人员的强烈动机，必须承担较高责任的管理职位是这些人的最终目标。他们之所以认为自己有资格获得管理职位，是由于他们认为自己具备以下三方面的能力：（1）分析能力（在信息不完全以及不确定的情况下发现问题、分析问题和解决问题的能力）；（2）人际沟通能力（在各种层次上影响、监督、领导、操纵以及控制他人的能力）；（3）情感能力（在情感和人际危机面前只会受到激励而不会受其困扰和削弱的能力以及在较高的责任压力下不会变得无所作为的能力）。这种人的整个职业生涯核心是追求某一组织中的高级职位。

3.创造型职业锚

麻省理工学院的有些毕业生在毕业后逐渐成为成功的企业家。在施恩看来，这些人都有这样一种需要：建立或创设某种完全属于自己的东西。这种人的整个职业生涯核心是围绕着某种创造性努力而组织的。这种努力的结果是他们创造了新产品、新的服务行业或者开拓并建立了自己的事业。

4.自主与独立型职业锚

麻省理工学院的有些毕业生在选择职业时似乎被一种自己决定自己命运的需要所驱使着，他们希望摆脱那种因在大企业中工作而依赖别人的境况。这种人的整个职业生涯的核心是寻求“自由”，自主地工作，能够按照自己的意愿安排工作方式、生活方式和调度时间。这些毕业生中有许多人还有着强烈的技术或功能导向。然而他们却不是像技术或功能型职业锚的人那样到某一个企业中去追求这种职业导向，而是决定成为一位咨询专家，要么是自己独立工作，要么是作为一个相对较小的企业中的合伙人来工作。

5.安全型职业锚

麻省理工学院还有一少部分毕业生极为重视长期的职业稳定和工作的保障性。他们似乎比较愿意去从事这样一类职业：这类职业能够提供有保障的工作、体面的收入以及可靠的未来生活。这种人的整个职业生涯的核心是寻求一个组织机构中稳定的职位。

施恩认为，职业锚可以描述为是个人工作的实际经验与自我意识中的技能、动机和价值观逐渐融合的产物。它作用于一个人的身上，对于职业生涯规划发挥着一系列驱动和制约的功能。因此，他认为，对于具有不同职业锚的人应该给予不同的职业生涯规划管理。根据这一理论，在最初的工作时间里是寻求自己的职业锚，一旦职业锚确定了，如果当时的职业与其职业锚不符合，则会设法更换职业，这同样适用于公共部门的公职人员。